Page 54 - DEMO TS - Progettazione a.s.25-26

Esploriamo con Betta la formica APRILE

di Domenica IANNOTTA PROGETTO 2

3 ANNI
3 ANNI
4 ANNI Sperimento e racconto
4 ANNI

Contenuti Attività Obiettivi di apprendimento Traguardi di competenza

Cooperazione. • Attività cooperativa di esplo- • Cooperare nel gruppo rispet- Il bambino:
Rispetto della razione del giardino o di uno • Sviluppare rispetto e curiosità • gioca in modo costruttivo
tando regole condivise.
e creativo con gli altri, sa
spazio naturale.
natura.
Il sé e l’altro • Conversazione per indivi- verso la natura. confrontarsi con adulti e
bambini.
duare i comportamenti per
rispettare la natura (non si re-
cidono fiori, non si danneg-
giano gli alberi, ecc.).
Percorsi e • In giro con Betta: percorsi mo- • Eseguire percorsi motori. Il bambino:
andature.
tori strutturati per sperimen- • Consolidare gli schemi mo- • prova piacere nel mo-
Il corpo e il movimento tare diverse andature. tori di base. vimento e sperimenta
schemi posturali e motori.

Suoni della • Suoni della natura: ascolto dei • Esplorare le sonorità di un Il bambino:
Immagini, suoni, colori Strumentini • Costruzione di uno strumen- getto che riproduca un suono. attraverso attività di perce-
natura.
paesaggio.
suoni della natura (pioggia,
• scopre il paesaggio sonoro
vento, cinguettio degli uccel- • Progettare e costruire un og-
zione e produzione mu-
musicali
lini, fruscio di foglie, ecc.).
sicale utilizzando voce,
autoprodotti.
tino musicale che riproduca
un suono della natura. corpo e oggetti.
• Ascolto e comprensione di • Ascoltare e comprendere una Il bambino:
Sequenze di
I discorsi e le parole una storia. • Ricostruzione della storia at- • Descrivere le tavole illustrate • usa la lingua italiana, ar-
breve storia ascoltata.
una storia con protagonista
ricchisce e precisa il pro-
Betta la formica.
prio lessico;
di una storia.
• ascolta e comprende nar-
traverso immagini.
razioni, racconta storie.
Dicotomia • Osservazione di elementi na- • Osservare, classificare e con- Il bambino:
turali (foglie, fiori o sassolini)
grande/piccolo, di dimensioni diverse e clas- frontare elementi naturali per • raggruppa e ordina oggetti
La conoscenza del mondo • Esperimenti con farina, acqua zioni di causa ed effetto at- diversi, ne identifica al-
causa/effetto.
dimensione.
e materiali secondo criteri
sificazione in grandi e piccoli. • Comprendere semplici rela-
cune proprietà;
traverso l’esperienza diretta. • osserva con attenzione fe-
colorata, bicarbonato e aceto
nomeni naturali.
per scoprire relazioni di causa
ed effetto; formulazione di
ipotesi.

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Progetto TRE-SEI Gulliver