Page 40 - DEMO TS - Progettazione a.s.25-26
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Mi muovo, scopro e cresco                                   FEBBRAIO


                                                               di Domenica IANNOTTA       PROGETTO 1







                  3 ANNI
                  3 ANNI
                  5 ANNI               Mi prendo cura di me
                  5 ANNI



                   Contenuti             Attività           Obiettivi di apprendimento Traguardi di competenza

                Collaborazione.  • Giochi di collaborazione.  • Collaborare con i pari.  Il bambino:
                Rispetto dei    • Muoviamoci insieme: gioco  • Sperimentare la fiducia negli  • gioca in modo costruttivo
                                                                                         e creativo con gli altri;
                                                              altri.
            Il sé   e l’altro  turni.  per sperimentare la fiducia   • Rispettare il proprio turno di  • ha raggiunto una prima
                                  negli altri.
                                • Gioco di movimento a coppie
                                  o in gruppi in cui rispettare i   gioco.               consapevolezza delle re-
                                                                                         gole del vivere insieme.
                                  turni.
                Schemi motori   • Gioco motorio con ostacoli,  • Affinare la coordinazione  Il bambino:
                di base.
                                  rotolamenti e salti.
                                                              motoria.
                                                                                        • vive pienamente la propria
            Il corpo e   il movimento  • Percorso a tappe in cui speri- • Comprendere l’importanza   • sperimenta schemi postu-
                                                                                         corporeità, ne percepisce
                                                                                         il potenziale comunicativo
                                  mentare diversi schemi mo-
                                                              di scelte alimentari salutari.
                                                                                         ed espressivo;
                                  tori.
                                • Composizione di menu sani
                                  per promuovere scelte ali-
                                  mentari consapevoli.                                   rali e motori, li applica nei
                                                                                         giochi di gruppo.
                                • Il passaporto del benessere:  • Pianificare e realizzare ela- Il bambino:
                Laboratorio
            Immagini,   suoni, colori  artistico.  • Un menu ad hoc: realizza-  borati artistici.  • utilizza materiali e stru-
                                  composizione di un manu-
                                                                                         menti, tecniche espressive
                                  fatto artistico.
                                                                                         e creative.
                                  zione di un elaborato poli-
                                  materico.
            I discorsi   e le parole   Diario.  • Il diario del mio corpo: rac- • Narrare graficamente espe- Il bambino:
                                  conto grafico delle attività
                                                              rienze.
                                                                                        • sa esprimere e comuni-
                                                                                         care agli altri emozioni,
                                  motorie svolte e delle emo- • Esprimere stati d’animo.
                                                                                         sentimenti.
                                  zioni provate.

            La conoscenza   del mondo  I pasti della   • Gioco per associare i pasti  • Riconoscere i pasti principali  Il bambino:
                                  principali ai momenti della
                                                                                        • sa collocare le azioni quo-
                                                              e i momenti della giornata.
                giornata.
                                                                                         tidiane nel tempo della
                                  giornata adatti.
                                                                                         giornata.













                                                                                                              39
                                                                                             Progetto TRE-SEI Gulliver
                                                                                             Progetto TRE-SEI Gulliver    39
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