Page 27 - DEMO TS - Progettazione a.s.25-26

DICEMBRE Aspettando Natale

PROGETTO 1 di Claudia GATTELLA

4 ANNI
4 ANNI Giorno per giorno
3 ANNI
3 ANNI

Contenuti Attività Obiettivi di apprendimento Traguardi di competenza

L’impegno. • La routine dell’impegno: svol- • Adempiere giornalmente a Il bambino:
gimento di azioni quotidiane, un impegno assunto. • gioca in modo costruttivo
programmate in precedenza, • Comprendere l’importanza di
e creativo con gli altri;
Il sé e l’altro • Tra il dire e il fare: elabora- • Perseguire un obiettivo co- • riflette, si confronta, di-
utili al bene collettivo.
assumersi un impegno.
scute con gli adulti e con
zione di una letterina di Na-
tale in cui impegnarsi a com- mune. gli altri bambini.
piere azioni migliorative.
Schemi motori.
• Allenamento da elfi: percorsi • Eseguire percorsi e movi- Il bambino:
Il corpo e il movimento e giochi motori. menti seguendo le indica- • vive pienamente la propria
corporeità;
zioni dell’insegnante.
• prova piacere nel mo-
vimento e sperimenta
schemi motori.

Body • Body percussion con le musi- • Sperimentare le potenzialità Il bambino:
percussion. che di Natale. sonore del proprio corpo. • utilizza materiali e stru-
Allestimento • Realizzazione di decorazioni • Collaborare con i compagni menti, tecniche espressive
natalizio.
Immagini, suoni, colori • Babbo Natale dice…: gioco in progetto comune. • sviluppa interesse per l’a-
di Natale per l’aula sezione.
e creative;
per la realizzazione di un
scolto della musica;
cui svolgere ogni volta un’at-
tività diversa (canto, ballo,
• scopre il paesaggio sonoro
ecc.).
zione e produzione mu-
• Laboratorio per la produzione attraverso attività di perce-
di palline da donare alle fami- sicale utilizzando voce,
glie in occasione del Natale. corpo e oggetti.
Poesia. • Uso di flashcard per comporre • Dare il proprio contributo Il bambino:
poesie di gruppo.
all’ideazione di un testo po- • usa la lingua italiana, ar-
I discorsi e le parole • Ascolto del racconto Il paese • Comprendere testi ascoltati. • sperimenta rime, filastroc-
etico.
ricchisce e precisa il pro-
dov’era Natale ogni giorno.
prio lessico;
• Percorso della stella cometa:
attività di pregrafismo.
che;
• ascolta e comprende nar-
razioni.
• Conta e aspetta: realizzazione • Percepire lo scorrere del Il bambino:
Quantificatori.
La conoscenza del mondo di un calendario dell’Avvento tempo. • sa collocare le azioni quo-
individuale da colorare giorno • Quantificare il tempo che
tidiane nel tempo;
per giorno.
manca al verificarsi di un • sa dire cosa potrà succe-
dere in un futuro imme-
evento (tanto/poco).
diato e prossimo.

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26 Progetto TRE-SEI Gulliver