Page 15 - Demo Rivista Nuovo Gulliver News Maggio 2024

ITALIANO 5
ª

4 PROVE DI VERIFICA FINALE di Nicoletta GALVANNicoletta GALVAN
NELL’INSERTO SPECIALE

Io la penso così

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO
• Comunicare oralmente in modo chiaro e pertinente. TESI E ANTITESI
• Riflettere sulla lingua.
OBIETTIVI SPECIFICI
• Rilevare le caratteristiche del testo argomentativo. Lettura di testi argomentativi Discussione
• Argomentare in modo pertinente su varie tematiche. e individuazione delle di classe
• Riconoscere i modi del verbo. caratteristiche
COSA VERIFICARE Scoperta dell’imperativo
Individua in un testo argomentativo la tesi e gli argomenti e del gerundio e attività
favorevoli e contrari. sull’uso dei modi verbali
Esprime la propria opinione argomentandola in modo perti-
nente.
Discrimina i modi verbali in enunciati e testi.

POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Educazione Civica: l’equilibrio dell’ecosistema.

Italiano Italiano Italiano
scheda n. 1 5 ª Italiano scheda n. 3 5 ª scheda n. 4 scheda n. 5 5 ª
Italiano
scheda n. 2
SE MI VUOI BENE, NON DARMI NULLA BUONE RAGIONI 5 ª CINEMA E POP CORN CHE MODI SONO? 5 ª RICAPITOLANDO
Sabina e Marco discutono sull’abitudine di mangiare pop corn al cinema.
Leggi il testo argomentativo, poi esegui le richieste. I testi hanno entrambi lo scopo di far sì che le persone non diano cibo Leggi il dialogo, poi completa lo schema indicando l’opinione di ciascuno e delle voci verbali sottolineate. Nelle frasi seguenti sottolinea i verbi all’imperativo. Attenzione: non c’è
Leggi il testo, poi scrivi tra parentesi in quale modo è coniugata ognuna
“Guarda quel cerbiatto! Che tenerezza! Diamogli qualcosa da mangiare...” agli animali. Leggili e indica con una X X quale dei due argomenta il divieto. gli argomenti che la sostengono. un imperativo in ogni frase.
“Lasciamo un po’ di pane per gli uccellini, li aiuterà a superare l’inverno...”
Le schede operative di Italiano Vi è mai capitato di pensare qualcosa del genere? Probabilmente sì. Molti Metropolis, vuoi Certo, vendono Pop corn durante Piacciono anche a Sì, ma a casa mia, che differenza fa? Scusa, Albert era un bambino strano, sempre svagato, sempre spettinato. Non amava 1. Fareste un po’ di silenzio, per favore?
Perché no?
pensano che offrire cibo agli animali selvatici sia un buon modo di prendersene
3. Come sei pallido! Va’ fuori a prendere un po’ d’aria, ti farà bene.
2. Fate silenzio!
giocare con le biglie o a pallone, preferiva (……………………………………) osservare la forma
te, a casa tua me li
il film? Neanche per
Sabato vado
cura. In realtà, abituare animali non domestici alla nostra alimentazione o
non al cinema.
al cinema al
anche i pop corn!
delle foglie o giocare con i cubi di legno. Aveva (……………………………………) una grande
offri sempre.
sogno!
4. Alza un pochino il volume della tivù, non sento nulla.
addirittura a prendere il cibo dalle nostre mani può essere un danno sia per
antipatia per le maniche delle camicie e, appena poteva, zac, con un colpo
venire?
di forbici le accorciava. Non amava la scuola e detestava imparare a memoria
diverse dalle nostre e intolleranze a cibi per noi innocui. I cervi, ad esempio,
6. È da tanto che non giochiamo a Scarabeo, facciamo una partita?
citate nel percorso sono disponibili loro sia per noi. Gli animali che vivono in natura hanno necessità nutrizionali una X X. Torta Sacher: la ricetta perfetta cinema ti danno una volta all’anno educato mangiare cinema vende i pop reato, ma al cinema si deve rimproverò (……………………………………) per la sua disattenzione dicendo (……………………………………) 5. Se non alzi un pochino il volume della tivù non sento nulla.
le lezioni: si interessava soltanto alla matematica. Un giorno la maestra lo
sono intolleranti alla farina di mais, gli uccelli non ricavano alcun beneficio dalle
7. La prossima volta che venite a Genova vi porto all’Acquario. Promesso!
briciole di pane che, anzi, gonfiano loro lo stomaco senza nutrirli. Qualcuno
che era un cattivo esempio per tutta la classe. I suoi genitori avrebbero voluto
Quali potrebbero essere i titoli di un testo argomentativo? Indicali con
8. Vola gabbianella, vola! Non avere paura!
potrà obiettare che, se studiassimo le necessità alimentari di ogni specie in
(……………………………………) che Albert studiasse (……………………………………) un po’ meno la matematica
Certo che non è un
modo da evitare errori, non provocheremmo danni. Non è così: gli animali,
Ma se lo
Per prima
stare zitti.
fanno tutti! E se il
e un po’ di più tutte le altre materie. «Sta’ (……………………………………) attento!», «Studia!»

erano le raccomandazioni di ogni mattina.
Nelle frasi seguenti sottolinea le parole che possono essere sostituite con
cosa, al
Ma dai,
E se tutti sgranocchiano
E poi non è
mezzo chilo di pop corn,
corn vuol dire che

un barattolone
da soli e avrebbero meno probabilità di sopravvivenza. Inoltre il contatto con
reato!
in formato A4 nel fascicolo allegato se abituati a ricevere cibo da noi, non sarebbero più in grado di procurarselo Istruzioni per un corretto uso della lavastoviglie stracolmo, così tanti non fanno male! al cinema. mangiarli non è un addio silenzio! appropriati. (rid. e ad. da Lepscky I., Albert, Emme Edizioni) il gerundio. Poi riscrivi le frasi modificandole.
non fanno bene.
i selvatici può essere veicolo di malattie: noi siamo portatori di virus e batteri
Cellulare a scuola: meglio vietarlo?
per i quali gli animali non hanno difese e viceversa. Non sentiamoci in colpa se,
Una giornata nello Spazio: il racconto di Samantha Cristoforetti
1. Le idee migliori mi vengono sempre mentre cammino.
È giusto che i genitori diano la “paghetta” settimanale?
Completa il testo coniugando i verbi tra parentesi nei modi e nei tempi
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in passato, abbiamo lasciato cibo in un bosco. Evitiamo però di farlo ancora.
(rid. e ad. da fonti varie)
2. Quando ho sentito che bisticciavano, ho preferito andarmene.
A breve l’inaugurazione del Museo Egizio più grande del mondo
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da pag. 90 a pag. 96 1. Sottolinea nel testo la parte che espone la tesi. ze, altri invece ritengono che i compiti siano sempre necessari. Tu che cosa Opinione di Marco Argomenti di Marco Un giorno Albert si ammalò e il papà gli (regalare) ………………………………… una bussola. 3. Siccome uso sempre il bancomat, nel portafoglio ho solo pochi spiccioli.
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Molti studenti pensano che sia meglio non assegnare compiti per le vacan-
2. Elenca gli argomenti a sostegno della tesi.
«Puoi giocare a fare il capitano di una nave» gli (dire) …………………………………, ma Albert
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non voleva giocare… (Osservare) ………………………………… l’ago magnetico e lo stupì il fatto
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ne pensi? Esponi due argomenti a favore della tua tesi e due che potrebbero
4. Puoi passare a ritirare il cappotto in lavanderia mentre torni a casa?
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essere espressi da chi ha un’opinione diversa.
che (puntare) ………………………………… sempre nella stessa direzione. (Iniziare) …………………………………
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a tempestare il babbo di domande: Perché… perché… perché…
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3. Il testo espone un argomento contrario alla tesi. Trascrivilo. Argomenti a favore Argomenti a favore ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... Dopo avergli spiegato tutto
Argomenti di Sabina
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«Perché (essere) ………………………………… così e basta!». Più tardi, (ripensare) …………………………………
della mia tesi
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di una tesi diversa
4. Il testo dice: “noi siamo portatori di virus e batteri per i quali gli animali non ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Opinione di Sabina ............................................................................................................................................... qualcosa di speciale. Non si sbagliava. Albert crebbe e il suo interesse per la 6. Poiché non
a tutti quei perché, si chiese se per caso suo figlio (avere) …………………………………
hanno difese e viceversa”. Cosa sottintende la parola viceversa?
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natura e l’universo non si placò mai. Diventò un grande scienziato e (vincere)
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(rid. e ad. da Lepscky I., Albert, Emme Edizioni)
COSA VERIFICARE: individua in un testo argomentativo la tesi e gli argomenti favorevoli e contrari. COSA VERIFICARE: individua le specificità del testo argomentativo; esprime la propria opinione COSA VERIFICARE: individua in un testo argomentativo le tesi possibili e gli argomenti favorevoli. COSA VERIFICARE: discrimina i modi verbali; utilizza i modi verbali in maniera appropriata. COSA VERIFICARE: discrimina verbi al
argomentandola in modo pertinente.
Nicoletta Galvan © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
Nicoletta Galvan © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
Nicoletta Galvan © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
Nicoletta Galvan © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
Nicoletta Galvan © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
FASE dell’ATTIVAZIONE a classe di appartenenza, habitat e abi- proprio allora che un signore piemon-
tudini degli scoiattoli. tese, in viaggio negli Stati Uniti, notò
Il rosso e il grigio 4 Oltre al colore della pelliccia, qual- la loro presenza nei parchi cittadini.
Mostriamo alla classe le fotografie cuno sa se i due scoiattoli si diffe- Per nulla intimoriti dagli umani, que-
della figura n. 1. renziano per altri aspetti? sti scoiattoli si mostravano socievoli,
Forniamo ulteriori informazioni, che tanto da avvicinarsi e prendere il cibo
FIGURA n. 1
aiuteranno i ragazzi a comprendere dalle loro mani. Dei simpaticoni, in-
il testo della prima attività che svol- somma.
geremo in seguito: facciamo presente Il signore pensò quindi di portarne
che lo scoiattolo rosso e quello grigio qualche coppia in Italia, così da ral-
© Freepik.com appartengono a due specie diverse legrare parchi e giardini. Gli scoiattoli
grigi si ambientarono benissimo, e non
(il che non vuol dire che non siano
entrambi mammiferi!); mentre i rossi solo in Piemonte. Oggi sono infatti dif-
4 Che cosa conoscete di questi ani- sono sempre stati presenti in Italia, fusi in molte regioni italiane e godono
maletti, oltre al nome? quelli grigi vivevano fino a non molto di ottima salute.
Trascriviamo sulla lavagna o alla LIM tempo fa – esattamente fino al 1948 – 4 Quindi possiamo dire che portare
quanto gli alunni già sanno in merito esclusivamente nel Nord America. Fu gli scoiattoli grigi in Italia è stata una
NUOVO NEWS n. 250 maggio 2024 109