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RELIGIONE CATTOLICA 3-4
ª ª

di Roberta BAZZI Roberta BAZZI e Anna Maria CALFUS Anna Maria CALFUS

2 PROVE DI VERIFICA FINALE
LA PREGHIERA NELL’INSERTO SPECIALE
OBIETTIVI GENERALI
DI APPRENDIMENTO
• Riconoscere in Dio, Creatore del Perché pregare
mondo, il Padre di ogni uomo.

OBIETTIVI SPECIFICI
• Riconoscere la preghiera come dia-
logo tra l’uomo e Dio. insieme

COSA VERIFICARE
Riconosce i gesti della preghiera.
Individua il messaggio di alcune pre-
ghiere.
Conveniamo che la comunicazione fito, detto del “sacerdote che corre”,
POSSIBILI RACCORDI con Dio si può realizzare in tutti i modi si è compreso come alcuni individui
CON ALTRE DISCIPLINE
Storia: Paleolitico e Neolitico; gli che abbiamo sperimentato. avessero un ruolo speciale nella pre-
Ebrei. ghiera, perché indossavano copricapi
particolari.
FASE dello SVILUPPO
FASE dell’ATTIVAZIONE
Preghiera primitiva
Prove di Diciamo ai bambini che da sempre
comunicazione l’uomo vuole comunicare con il suo
Per far riflettere sulle differenti moda- dio per creare una relazione con lui
lità con cui può avvenire la comuni- e che le religioni primitive prevede-
cazione, formiamo quattro coppie di vano una comunicazione fatta preva- © Wikimedia.org
alunni alle quali affideremo lo stesso lentemente di gesti, di cui abbiamo
messaggio, ad esempio “Domani an- testimonianza grazie ad alcuni re- Proponiamo agli alunni di svolgere
diamo insieme a scuola?”. Un compo- perti archeologici. Mostriamo alla LIM ulteriori ricerche sulla preghiera nelle
nente di ogni coppia sarà il trasmetti- l’immagine reperibile al link http:// religioni primitive utilizzando internet,
tore, l’altro il ricevente. www.museoorigini.it/imgs/donnen. il libro di storia, e altri libri disponibili.
Chiediamo al primo trasmettitore di jpg e diciamo che raffigurazioni si- Al termine, per sintetizzare quanto
comunicare il messaggio al ricevente mili hanno fatto ipotizzare che la scoperto, facciamo compilare la prima
utilizzando il linguaggio orale, al se- danza fosse un mezzo espressivo usato colonna della tabella nella figura n. 1,
condo facciamo usare il linguaggio nella preghiera. Colleghiamoci poi al che avremo distribuito in copia.
scritto, al terzo il linguaggio delle im- link https://shorturl.at/jFMP8, clic-
magini e all’ultimo quello gestuale. chiamo sull’icona con la lente di in- FIGURA n. 1
Al termine dell’attività, domandiamo grandimento presente sulla fotografia Uomi- Cri-
quale modalità è risultata più effi- in fondo alla pagina e ingrandiamo ni pri- Ebrei stiani
mitivi
cace e in quale caso è stato più diffi- l’immagine fino a visualizzare alcune
Gesti
cile comunicare. figure umane stilizzate con le braccia
Luoghi
Facciamo riflettere sulle situazioni in alzate. Commentiamo dicendo che
Momenti
cui ciascuna forma di comunicazione l’atteggiamento degli uomini rappre-
può essere utile, quindi chiediamo: sentati ha permesso di immaginare i
4 Secondo voi, quale modo è più in- gesti con i quali si rivolgevano alle di- La preghiera degli
dicato per comunicare con Dio? vinità. Infine mostriamo la seguente fo- Ebrei
Perché? tografia spiegando che da questo graf- Diciamo ai bambini che l’evoluzione

NUOVO NEWS n. 250 maggio 2024 155