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Progettazione annuale 5 ª

MARZO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Mettere in atto comportamenti Obiettivo 15 Brainstorming sulla parola sosteni- • Individua comportamenti eco-
alla propria portata che riducano dell’Agenda bilità. sostenibili.
l’impatto negativo delle attività ONU 2030 Visione di un filmato a tema.
quotidiane sull’ambiente e sul e art. 9 della Conversazione guidata sull’impronta
decoro urbano. Costituzione. ecologica della classe. Realizzazione
Giornata di un manuale ecologico.
mondiale di
azione per il
clima.

TRAGUARDO DI COMPETENZA N. 5 - L’alunno:
• sviluppa atteggiamenti e comportamenti responsabili volti alla tutela dell’ambiente, del decoro urbano, degli ecosistemi e delle
risorse naturali per una crescita economica rispettosa dell’ambiente e per la tutela della qualità della vita.
CONNESSIONI • Scienze: scioglimento dei ghiacciai e riscaldamento globale.

APRILE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Conoscere il significato di Patria. Il valore della Lettura di un testo sulla patria e suc- • Espone con parole proprie il si-
Patria. cessiva riflessione. gnificato di Patria.
Festa della Osservazione della bandiera italia-
Liberazione. na, dell’emblema della Repubblica e
ascolto dell’inno di Mameli.
Realizzazione di un cartellone con
le parole chiave legate al concetto
di Patria.

TRAGUARDO DI COMPETENZA N. 2 - L’alunno:
• interagisce correttamente con le istituzioni nella vita quotidiana, nella partecipazione e nell’esercizio della cittadinanza attiva,
a partire dalla conoscenza dell’organizzazione e delle funzioni dello Stato.
CONNESSIONI • Geografia: il territorio italiano nel tempo.

MAGGIO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Conoscere la storia della comuni- Storia e finalità Ricerca sulla storia dell’UE, sulle sue • Sintetizza la storia e le finalità
tà europea a partire dagli stemmi, dell’Unione finalità e sugli organismi a essa legati. dell’UE.
dalle bandiere e dagli inni. Europea. Esplorazione dei simboli dell’UE e
Festa realizzazione di una coccarda.
dell’Europa.

TRAGUARDO DI COMPETENZA N. 2 - L’alunno:
• interagisce correttamente con le istituzioni nella vita quotidiana, nella partecipazione e nell’esercizio della cittadinanza attiva, a
partire dalla conoscenza dell’organizzazione e delle funzioni dello Stato, dell’Unione europea e degli organismi internazionali.
CONNESSIONI • Geografia: l’Italia in Europa.

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