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Geografia 3
ª

di Cristina Cristina FATTORIFATTORI

AST (acronimo per Luogo Ambiente Spazio Territo- po e attività individuali l’apprendimento diventa un’espe-
rio) è il simpatico personaggio che accompagnerà rienza ludica e divertente. Come dei veri esploratori i bam-
Lgli alunni durante l’anno alla scoperta della Terra: bini costruiranno:
insegnerà loro a osservare le diverse forme di paesaggio, • uno “zaino”, dove mettere di volta in volta le parole
a riconoscerne clima, flora e fauna. importanti, quelle da non dimenticare;
Li porterà a sviluppare la capacità di leggere e interpretare • un “diario di viaggio” dove appuntare osservazioni per-
mappe e carte geografiche. sonali e riflessioni legate a questo splendido Pianeta e
Attraverso lezioni interattive e coinvolgenti, lavori di grup- all’ambiente che li circonda.

SETTEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Orientarsi nello spazio, utilizzando Punti di “Alla ricerca di un gelato”: individua- • Conosce e utilizza in modo cor-
punti di riferimento e indicatori riferimento. zione su una mappa di un percorso retto gli indicatori spaziali.
topologici. Mappe digitali. per aiutare un turista a trovare la stra- • Esegue un percorso usando i
• Realizzare semplici schizzi carto- Giornata da per arrivare in una gelateria. punti di riferimento.
grafici e carte tematiche utiliz- mondiale del
zando il linguaggio della geo- turismo.
graficità.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche utilizzando riferimenti topologici e punti cardinali.

OTTOBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Desumere informazioni geografi- Il pianeta Terra. Osservazione tramite satellite del no- • Riconosce gli elementi caratteri-
che da una pluralità di fonti. Il linguaggio stro Pianeta per individuare forma, stici del pianeta Terra.
• Osservare ed esplorare il territo- della colori, idrosfera e terre emerse. Rifles- • Deduce da un’illustrazione ele-
rio attraverso l’approccio senso- Geografia. sione sul concetto di habitat. menti e caratteristiche di un am-
percettivo e l’esperienza diretta, Giornata “Zaino in spalla”: realizzazione di un biente.
individuando gli elementi fisici e mondiale manufatto che servirà da contenitore
antropici di un ambiente. dell’habitat. per le parole della Geografia (glos-
sario).

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• ricava informazioni geografiche da una pluralità di fonti (cartografiche e satellitari, tecnologie digitali, fotografiche, artistico-
letterarie).

NOVEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Utilizzare il linguaggio della geo- Il campo di “Identikit del geografo”: realizzazione • Riconosce le caratteristiche pe-
graficità. studi della di una carta d’identità del geografo e culiari di un geografo.
Geografia. dei campi di studio della Geografia.
Gli strumenti Ricerca di parole della Geografia per
del geografo. arricchire il glossario.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• utilizza il linguaggio della geo-graficità per interpretare carte geografiche e globo terrestre, realizzare semplici schizzi cartografici
e carte tematiche, progettare percorsi e itinerari di viaggio.

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