Page 58 - Nuovo Gulliver News - Progettazione - 25-26 DEMO
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3 ª Inglese
DICEMBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ascoltare e comprendere mes- Lessico relativo al Preparazione di un calendario dell’Av- • Comprende un breve te-
saggi e brevi testi. Natale: Santa Claus, vento utile a riprendere semplici strut- sto relativo a un simbolo
• Riprodurre e scrivere parole, frasi snow, Christmas tree, ture e contenuti degli anni passati. natalizio.
e brevi testi con l’ausilio di imma- decorations... Stesura di una lettera indirizzata a • Completa, seguendo un
gini e/o modelli. Strutture: What Babbo Natale. modello, il testo di una
(number) is before/ lettera.
after…; What colour
is a mix of… and...?;
Dear Santa, I wish…
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della lingua straniera;
• svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall’insegnante, chiedendo eventualmente spiegazioni.
GENNAIO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ascoltare e comprendere conse- Lessico: dough, Ascolto di istruzioni su come prepa- • Conosce il lessico relativo
gne e istruzioni. topping, tomato, rare la pizza. Uso di carte per memo- ad alcuni cibi.
• Riprodurre e scrivere parole, frasi mozzarella cheese, rizzare gli ingredienti. • Completa una ricetta se-
e brevi testi con l’ausilio di imma- oregano, olives, “Pizza Contest”: ideazione e realizza- guendo le istruzioni orali.
gini e/o modelli. anchovies... zione individuale su cartoncino della
Strutture: Do you propria pizza, descrizione e votazione.
like…? Yes, I do/No, Realizzazione di un lapbook a tema.
I don’t; I like/I don’t
like…
World Pizza Day.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall’insegnante, chiedendo eventualmente spiegazioni;
• individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della lingua straniera.
FEBBRAIO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Comprendere il significato delle Strutture: I like/I don’t Ascolto del racconto The Story of • Riordina le sequenze di
parole proposte, di frasi semplici like…; What do you Mismatched Socks e comprensione una storia.
e complesse, di brevi testi. like… about…? con l’aiuto di tessere. • Utilizza nei dialoghi le
• Esprimersi oralmente usando Odd Socks Day. Riflessione sull’unicità di ognuno. strutture apprese.
espressioni e frasi note e utiliz- Realizzazione di sagome di calzini
zando una pronuncia corretta. con decorazioni differenti a partire
da indicazioni in LS.
Gioco all’aperto o in palestra a tema
calze.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari;
• descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si
riferiscono a bisogni immediati.
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