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2 ª Scienze
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ª

di Filomena LONGOFilomena LONGO

utti i percorsi mensili partiranno dalle scoperte di no da sfondo a un ambiente di apprendimento stimolante
inventrici e scienziate, in modo che sia data impor- e creativo.
Ttanza al ruolo femminile nelle STEM. Sarà con le esperienze dirette e con i costanti “perché?” che
A partire dal lavoro di queste donne si svilupperanno le i bambini impareranno ad approcciarsi al pensiero critico.
varie tematiche (relative ad acqua, aria, suolo, piante, ani- Formulando ipotesi e verificandole direttamente, gli alunni
mali…). Giochi, esperimenti e attività laboratoriali faran- diventeranno abili piccoli scienziati.

SETTEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Osservare la realtà circostante at- I cinque sensi. Scoperta dell’astronoma Maria • Individua le caratteristiche di
traverso l’impiego selettivo delle Mitchell e riflessione sull’utilizzo del oggetti percepibili con i cinque
funzioni sensoriali, per rilevare le senso della vista. sensi.
proprietà di oggetti e materiali. Esperienza sulla percezione di oggetti
tramite i cinque sensi.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede
succedere.

OTTOBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Riconoscere le caratteristiche di Gli animali. Scoperta dell’etologa e antropologa • Identifica le caratteristiche degli
animali in relazione all’ambiente. Jane Goodall. animali in relazione all’ambiente.
“Esplorazione” del mondo degli ani-
mali.
Realizzazione di un habitat con mate-
riali di recupero.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali.

NOVEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Riconoscere le caratteristiche dei Le piante. Scoperta della naturalista Maria • Classifica i vegetali in base a de-
vegetali. Sibylla Merian. terminate caratteristiche.
Osservazione di alcune piante.
Realizzazione di un giardino di classe.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali.

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