Page 38 - Nuovo Gulliver News - Progettazione - 25-26 DEMO

2 ª Inglese

MARZO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Comprendere il significato delle Lessico relativo al tempo Ascolto e/o lettura di un • Associa immagini di con-
parole proposte, di frasi semplici atmosferico e ad alcuni capi di fumetto. dizioni meteorologiche al
e complesse, di brevi testi. abbigliamento. Memorizzazione dei vo- vocabolo corrispondente
• Esprimersi oralmente usando Strutture: What’s the weather caboli attinenti al tempo in LS e al capo di abbiglia-
espressioni e frasi note e utiliz- like today? Today it’s rainy/ atmosferico con l’aiuto di mento idoneo.
zando una pronuncia corretta. windy/cloudy/sunny…; It’s carte e dialoghi a tema. • Utilizza strutture apprese
cold/warm/hot. Attività per abbinare con- per esprimere informa-
dizioni meteorologiche e zioni.
indumenti.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• svolge compiti semplici secondo le indicazioni date in lingua straniera dall’insegnante;
• interagisce nel gioco; comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni
semplici e di routine.

APRILE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Comprendere il significato delle Lessico relativo agli ambienti Ascolto e/o lettura di un • Descrive la posizione di
parole proposte, di frasi semplici della casa e ai principali arredi. fumetto. oggetti presenti in un’im-
e complesse, di brevi testi. Prepositions of place. Attività per associare arredi magine in LS.
• Riprodurre e scrivere parole, frasi Strutture: There is a… under agli ambienti della casa.
e brevi testi con l’ausilio di imma- the…; There are… on the…; Realizzazione di tessere re-
gini e/o modelli. Where is the…? lative a oggetti che si tro-
vano in stanze della casa.
Attività in cui scovare le car-
te nascoste in aula e abbi-
narle all’ambiente corretto
della casa.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari;
• descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si
riferiscono a bisogni immediati.

MAGGIO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Comprendere il significato delle Lessico relativo agli animali Ascolto e/o lettura di un • Identifica un animale da
parole proposte, di frasi semplici domestici. fumetto. compagnia a partire da
e complesse, di brevi testi. Il plurale dei nomi. Conversazione sugli animali una descrizione in LS.
• Esprimersi oralmente usando Strutture: Have you got a pet?; domestici. • Partecipa attivamente a
espressioni e frasi note e utiliz- What animal is it? “Pet or Not Pet?”: giochi di un gioco di ruolo in LS
zando una pronuncia corretta. memorizzazione dei nomi sugli animali domestici.
degli animali e di classifi-
cazione.
“The Pet Shop”: role play.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari;
• descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si
riferiscono a bisogni immediati.

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