Page 36 - Nuovo Gulliver News - Progettazione - 25-26 DEMO

2 ª Inglese
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ª

di Letizia Maria Letizia Maria FOSSATIFOSSATI

el corso dell’anno scolastico gli alunni saranno rà al role play e ad attività TPR per stimolare la comprensione
accompagnati alla ricezione linguistica, orale e e la produzione orale. La partecipazione attiva e la collabo-
Nscritta, e alla produzione in LS in modo semplice razione saranno promosse in piccolo e grande gruppo; sarà
e graduale attraverso l’approccio comunicativo. Le attività inoltre incoraggiata la riflessione su somiglianze e differen-
proposte mireranno sia al consolidamento di strutture e voca- ze tra la cultura italiana e quella anglofona attraverso la sco-
boli già appresi, sia all’introduzione di nuovi elementi lingui- perta delle principali festività, con l’obiettivo di sviluppare il
stici, attraverso modalità ludiche e creative. Inoltre si ricorre- rispetto e la curiosità verso culture differenti dalla propria.
SETTEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Comprendere il significato delle Lessico relativo a saluti, Ascolto e/o lettura di un fumetto. • Conosce i giorni della
parole proposte, di frasi semplici giorni della settimana e Attività per consolidare i saluti. settimana in LS.
e complesse, di brevi testi. azioni che si compiono a “Echo Game”: gioco a catena per • Associa immagini di
• Esprimersi oralmente usando scuola. salutare, dire il proprio nome e l’età. azioni scolastiche al
espressioni e frasi note e utiliz- Strutture: What’s your Ascolto e/o lettura di una poesia sui relativo verbo in LS.
zando una pronuncia corretta. name/surname? My giorni della settimana e sulle azioni
name/surname is…; How che si possono compiere.
old are you? I’m…
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari;
• interagisce nel gioco; comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni
semplici e di routine.

OTTOBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Comprendere il significato delle Lessico relativo ai Ascolto e/o lettura di un fumetto. • Conosce il lessico re-
parole proposte, di frasi semplici personaggi di Halloween. Creazione di una Worry Box. lativo ai personaggi di
e complesse, di brevi testi. Strutture: Are you scared Risoluzione di indovinelli sui perso- Halloween.
• Esprimersi oralmente usando of…? Yes, I am/No, I’m naggi di Halloween. • Associa frasi in LS rela-
espressioni e frasi note e utiliz- not; Is there a…/Are Conversazione sulle paure e realiz- tive alle paure alle im-
zando una pronuncia corretta. there…? There is a…/ zazione di una Hit Parade. magini corrispondenti.
There are… • Esprime le proprie pau-
re in LS utilizzando le
strutture apprese.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari;
• descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si
riferiscono a bisogni immediati.

NOVEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ascoltare e comprendere mes- Lessico relativo ai nomi Ascolto e/o lettura di un fumetto. • Conosce i nomi dei me-
saggi e brevi testi. delle stagioni e dei mesi. Costruzione di un calendario dei si e delle stagioni in LS.
• Esprimersi oralmente usando Strutture: What season is compleanni di classe. • Utilizza strutture ap-
espressioni e frasi note e utiliz- it? It is…; What month is Ascolto di una canzone sui mesi e prese per esprimere
zando una pronuncia corretta. it?; What’s your favourite relativa attività di comprensione. le proprie preferenze
season/month? My Gioco sulla sequenza delle stagioni rispetto alle stagioni.
favourite… is…; When is e dei mesi.
your birthday? It is in…
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall’insegnante;
• descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si
riferiscono a bisogni immediati.

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