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1 ª Arte e Immagine
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di Valentina Valentina BILETTABILETTA
l progetto annuale è strutturato in modo da portare i bam- colore, della composizione, proposti attraverso semplici
bini a comprendere e sperimentare le basi della gram- esercizi e giochi adatti alla loro età. Le attività stimoleranno
Imatica visiva e del colore. Partendo dalla lettura di ope- la curiosità e la capacità manuale dei bambini sviluppando
re d’arte di varie epoche e di differenti culture, gli alunni le abilità del fare, la sicurezza del gesto, l’invenzione per-
potranno avvicinarsi all’utilizzo consapevole dei segni, del sonale e la consapevolezza del proprio operato.
SETTEMBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Elaborare produzioni creative con I colori primari. Osservazione dell’opera Due cavalieri su uno sfon- • Utilizza corretta-
l’uso di elementi linguistici e sti- do rosso di Vasilij Kandinskij per rilevare i colori mente il contrasto
listici osservati in opere d’arte. primari. Realizzazione di una figura con i colori di colori primari.
primari a partire da macchie di colore a tempera.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi e rielaborare in modo
creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti.
OTTOBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Elaborare produzioni creative con Punto e linea. Lettura dell’opera Rinoceronte di Albrecht Dürer • Utilizza gli elementi
l’uso di elementi linguistici e sti- per rilevare segni grafici da utilizzare in una produ- base della gram-
listici osservati in opere d’arte. zione personale. matica visiva in una
Disegno di un animale in bianco e nero con punti produzione perso-
e linee. nale.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi e rielaborare in modo
creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti.
NOVEMBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Elaborare produzioni creative con I colori Gioco di sovrapposizione di carte veline per rea- • Riconosce i colori
l’uso di elementi linguistici e sti- complementari. lizzare un paesaggio con i colori complementari. complementari.
listici osservati in opere d’arte. Lettura dell’opera Sentiero da Mas Jolie a Château • Utilizza la tecnica
noir di Paul Cézanne per rilevare i colori comple- del collage per
mentari. comporre un’ope-
ra visiva.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi e rielaborare in modo
creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti.
DICEMBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Osservare opere d’arte e/o im- I dettagli in Illustrazione di una scena ricca di particolari. • Descrive i dettagli
magini al fine di descriverne le un’opera. Lettura della scena del banchetto dei “libri d’ore” di un’opera d’arte.
caratteristiche. del duca di Berry dei fratelli Limbourg per rilevare • Aggiunge detta-
• Elaborare produzioni creative con i particolari della miniatura. gli pertinenti a un
l’uso di elementi linguistici e sti- soggetto dato.
listici osservati in opere d’arte.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• è in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (quali opere d’arte, fotografie, manifesti, fumetti);
• utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi e rielaborare in modo
creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti.
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