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Progettazione annuale 5 ª

MARZO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Applicare le procedure del me- Proprietà dei Attività volta a visualizzare le forze • Riconosce i materiali attratti dai
todo scientifico per confermare magneti. magnetiche e il campo magnetico magneti e l’interazione tra poli
ipotesi su fenomeni sperimenta- Il magnetismo terrestre. magnetici.
bili osservati anche con l’uso di terrestre. Costruzione di una bussola.
strumenti tecnologici.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede
succedere.

APRILE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Spiegare fatti e fenomeni utiliz- La Luna. Analisi delle caratteristiche del satel- • Discrimina le caratteristiche e i
zando un linguaggio specifico. I cicli della lite terrestre: la Luna. moti della Luna.
Luna. Attività sperimentale per simulare i • Identifica le fasi lunari e le eclissi.
movimenti e le fasi lunari.
Modellizzazione delle fasi lunari.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• individua nei fenomeni somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati significativi, identifica relazioni spazio/temporali.

MAGGIO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Spiegare fatti e fenomeni utiliz- I fenomeni Costruzione di un modello per simu- • Descrive il fenomeno sismico.
zando un linguaggio specifico. sismici. lare le fasi di un fenomeno sismico. • Identifica le onde sismiche.
Attività volta a scoprire la propaga-
zione delle onde sismiche (onde S
e onde P).

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• espone in forma chiara ciò che ha sperimentato, utilizzando un linguaggio appropriato.

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