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5 ª Matematica

MARZO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Eseguire misurazioni con preci- Misure di Misurazione e calcolo di perimetri e • Calcola perimetri e aree di figure
sione. lunghezza, aree nella realtà e nella rappresenta- semplici e complesse.
• Passare da un’unità di misura a superficie, zione grafica. • Confronta misure di superficie,
un’altra. volume. “Viaggio nel tempo”: scoperta del anche eseguendo equivalenze.
• Determinare perimetro e area del- Perimetri, aree, pi greco. Simulazioni di acquisti di • Confronta volumi, anche con
le principali figure geometriche. volumi. immobili (matematica finanziaria). l’aiuto della rappresentazione
Pi greco day. “Mate-lab sui volumi”: esperienza del grafica.
sasso nella vaschetta.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• descrive, denomina e classifica figure in base a caratteristiche geometriche, ne determina misure, progetta e costruisce modelli
concreti di vario tipo;
• utilizza strumenti per il disegno geometrico e i più comuni strumenti di misura.

APRILE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Analizzare la situazione-problema, Problemi con Soluzione di problemi con stime, con- • Risolve problemi con misure di
evidenziare i dati e la richiesta del misure di fronti e conversioni di misure di massa tempo.
problema. massa e di e capacità. • Risolve problemi con misure di
• Effettuare stime. capacità. Ricerca sui viaggi spaziali e scoperta valore.
• Passare da un’unità di misura a Misure di delle relazioni tra velocità, spazio, • Opera conversioni tra unità di
un’altra, limitatamente alle unità tempo e di tempo. misura.
di uso più comune. valore. “Mate-lab”: allestimento di un “bazar
Velocità, internazionale” con soluzione di pro-
spazio, tempo. blemi di cambio valuta.
“Gli acquisti di Scratch”: attività di
coding.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• legge e comprende testi che coinvolgono aspetti logici e matematici;
• riesce a risolvere facili problemi in tutti gli ambiti di contenuto, mantenendo il controllo sia sul processo risolutivo, sia sui risultati.

MAGGIO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Rappresentare in forma matema- Problemi. Brainstorming sul problema mate- • Risolve problemi e descrive il
tica il problema e risolverlo. Problemi logici matico. procedimento seguito.
• Argomentare e spiegare la pro- e statistici, Ricerca di strategie risolutive basate • Rappresenta dati con diagram-
cedura risolutiva di un problema. con calcolo sul ragionamento. Soluzione di pro- mi, schemi, tabelle.
• Leggere e rappresentare relazioni di media e blemi mediante espressioni. • Ricava informazioni da un grafico
e dati con diagrammi, schemi e mediana. Rilevazione di assenze nella scuola e calcola indici statistici.
tabelle. e calcolo della media e delle per-
centuali.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• riesce a risolvere facili problemi in tutti gli ambiti di contenuto, mantenendo il controllo sia sul processo risolutivo, sia sui risultati;
• ricava informazioni anche da dati rappresentati in tabelle e grafici;
• ricerca dati per ricavare informazioni e costruisce rappresentazioni (tabelle e grafici).

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