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Geografia 5 ª
di Marina Marina SCREPANTISCREPANTI
a progettazione prende il via dalla delineazione Tutti i percorsi mensili sono attenti alla sostenibilità e gui-
del territorio italiano a partire dalla sua unificazio- dano gli alunni a riflettere sulle problematiche ambientali
Lne. Intraprende poi un lungo percorso di riflessio- più urgenti e poi a ricercare soluzioni efficaci.
ne sulle interconnessioni profonde fra uomo e territorio. L’apprendimento attivo attraverso la ricerca, l’investigazio-
Quest’ultimo infatti, con le sue caratteristiche fisiche e cli- ne, la cooperazione e la stimolazione della curiosità, in-
matiche, condiziona le attività e indirizza la vita dell’uo- nescate dalle attività, è l’ingrediente che rende efficace lo
mo; d’altro canto l’uomo con le sue azioni, più o meno studio della Geografia. Tutte le proposte sono strutturate in
attente, segna e cambia il territorio portando mutamenti a modo da permettere la costruzione di percorsi trasversali
volte negativi. alle discipline.
SETTEMBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Desumere informazioni geografi- Il territorio Scoperta della storia d’Italia dall’unità • Ricava informazioni sui confini
che da una pluralità di fonti. italiano, nazionale fino ai giorni d’oggi per del territorio italiano da varie
dall’unità d’Italia ricostruire i cambiamenti dei confini. fonti.
a oggi. Costruzione di un simbolo dell’Italia • Individua i simboli dell’Italia e
I simboli unita. ne conosce i significati.
dell’Italia unita.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• ricava informazioni geografiche da una pluralità di fonti.
OTTOBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Desumere informazioni geografi- Il sistema politico “L’Italia, Repubblica democratica”: • Individua le principali istitu-
che da una pluralità di fonti. italiano. riflessione sui termini “repubblica” zioni italiane e ne riconosce le
e “democrazia”. Analisi degli orga- funzioni e gli ambiti di lavoro.
ni dello Stato e realizzazione di una
mappa delle loro funzioni. Elezione
del sindaco della classe e dei con-
siglieri. Simulazione di un Consiglio
comunale per affrontare problemi
cittadini.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• ricava informazioni geografiche da una pluralità di fonti.
NOVEMBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Osservare ed esplorare il terri- Le organizzazioni Lettura critica di articoli sulle attività • Individua i problemi legati alla
torio, individuando gli elementi ambientali che di Legambiente, FAI, Greenpeace, sostenibilità e abbina a ognu-
fisici e l’interazione con le attività operano in Italia. WWF e consultazione di siti nei quali no di loro una organizzazione
dell’uomo. si parla di tutela ambientale. Realiz- specifica per la sua risoluzione.
zazione della mappa dei compiti del
MASE. Analisi del testo della Legge
costituzionale n. 1 del 2022 relativo
alla modifica dell’art. 9 della Costitu-
zione. “Quanto sostenibile sei come
cittadino?”: elaborazione di un test.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale, costituito da elementi fisici e antropici legati da rapporti di
connessione e/o di interdipendenza;
• ricava informazioni geografiche da una pluralità di fonti.
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