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Progettazione annuale 5 ª

MARZO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Comprendere il significato delle Aggettivi relativi al “I Have a Dream…”: lettura di • Ricava informazioni dalla
parole proposte, di frasi semplici carattere. un fumetto e successiva con- lettura di un testo in LS.
e complesse, di brevi testi. The 5 Ws and H. versazione.
• Riprodurre e scrivere parole, frasi Lettura di testi relativi a Martin
e brevi testi con l’ausilio di imma- Luther King e Nelson Mandela,
gini e/o modelli. conversazione guidata sugli ele-
menti comuni nel pensiero dei
due personaggi e realizzazio-
ne di un diagramma di Eulero-
Venn.
Lettura di un testo sulle discri-
minazioni razziali e attività di
comprensione.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari.

APRILE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Comprendere il significato delle Lessico relativo ai pianeti e “Dreaming of Flying into the • Abbina immagini alle de-
parole proposte, di frasi semplici ad altri oggetti celesti. Space”: lettura di un fumetto e scrizioni in LS corrette.
e complesse, di brevi testi. Past Simple dei verbi successiva conversazione. • Scrive brevi testi in LS uti-
• Riprodurre e scrivere parole, frasi regolari e di alcuni Lettura di brevi testi descrittivi lizzando supporti linguisti-
e brevi testi con l’ausilio di imma- irregolari. dei pianeti e attività di com- ci o autonomamente.
gini e/o modelli. Numeri ordinali. prensione.
Grado comparativo e “Running Dictation”: gioco in
superlativo degli aggettivi piccolo gruppo di riscrittura di
qualificativi. un testo.
International Day of “My Planet”: ideazione, rappre-
Human Space Flight. sentazione e descrizione guida-
ta di un pianeta.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari;
• descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si
riferiscono a bisogni immediati.

MAGGIO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Comprendere il significato delle Nazioni europee e “Dreaming of a Journey • Associa Nazioni europee
parole proposte, di frasi semplici aggettivi di nazionalità. Around… Europe”: lettura di alle relative nazionalità in
e complesse, di brevi testi. Strutture: Where are you un fumetto e successiva con- LS.
• Ascoltare e comprendere mes- from? I’m from…; Are versazione. • Completa semplici frasi
saggi e brevi testi. you…? Yes, I am/No, I’m Ascolto di dialoghi sulla nazio- in LS in modo adeguato.
• Riprodurre e scrivere parole, frasi not; Is he/she…? Yes, he/ nalità e successiva verbalizza-
e brevi testi con l’ausilio di imma- she is / No, he/she isn’t. zione.
gini e/o modelli. Europe Day. Ideazione e costruzione di un
gioco dell’oca sull’Europa.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari;
• descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente.

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