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Educare al rispetto

competenti imparerà pian piano a ri- © Freepik.com
conoscerne il valore sociale pratico,
in quanto strumenti necessari per
relazioni basate sul riconoscimento
reciproco, la solidarietà, l’equità, la
giustizia.
Capita spesso che in sezione i bam-
bini violino regole e limiti e sfidino
l’insegnante: anche questa è un’occa-
sione di apprendimento, con effica-
cia diversa a seconda della reazione
dell’adulto. Un aspro rimprovero o
una severa punizione accrescono la
frustrazione, il richiamo della regola
e del suo valore per il benessere di
tutti aggiunge un tassello al processo
di maturazione e acquisizione di
consapevolezza. A volte le sfide che
lanciano i bambini hanno lo scopo
di verificare le reazioni degli adulti
e comprendere quali siano i giusti
comportamenti da tenere nelle di-
verse situazioni. Ecco, di nuovo, che
l’adulto diventa un modello.

ESERCITARSI AL RISPETTO
L’attenzione e il rispetto verso l’altro
non sono innati, ma si costruiscono
quotidianamente attraverso le intera- rispetto dello spazio individuale sul cede quando un giocatore viola que-
zioni sociali. tappeto. La conversazione educa a ste norme e sperimenta la reazione
Le routine sono un ottimo strumento esprimersi in modo comprensibile dell’altro, quando a infrangere la re-
per educare al rispetto, perché basate all’altro, ad attendere il proprio turno gola è lui stesso. Giocando i bam-
sull’alternanza tra momenti di pro- di parola, ad ascoltare gli interventi bini comprendono che le regole e i
tagonismo e momenti di attenzione degli altri, a tener conto di quanto limiti sono elementi indispensabili al
all’altro (ad esempio appello, regi- detto dal compagno per proseguire gioco stesso, a tutela del benessere e
strazione delle presenze, assegna- nel discorso. Un’attività grafico- del divertimento di tutti i partecipanti.
zione di incarichi…), sul rispetto dei pittorica o di manipolazione abitua
turni (igiene, distribuzione di oggetti, a condividere tempi, spazi, materiali, IL RISPETTO FA STARE BENE
scodellamento del pasto…), sull’at- nonché l’attenzione della maestra. Il rispetto crea un clima positivo, in
tenzione ai bisogni altrui (riposo in Un’attività musicale educa all’ascolto cui tutti si sentono accolti, valoriz-
silenzio, pranzo in convivialità…). reciproco e a sintonizzarsi sul ritmo zati, inclusi. Tutti sono chiamati a
Tutte le attività sono occasioni per e la tonalità degli altri. dare il proprio contributo al benes-
sperimentare ed esercitare il ri- Il gioco è una palestra per lo sviluppo sere altrui. Ci si mette nei panni degli
spetto. La lettura collettiva di un li- del rispetto: si condividono oggetti, altri, si cerca di comprendere le loro
bro abitua all’ascolto rispettoso della spazi, tempi, si negoziano ruoli e emozioni, si risponde con gentilezza,
possibilità anche per gli altri di sentire regole, spesso individuati in modo si perdona se si subisce un torto e si
la voce della maestra, all’attesa del autonomo dai bambini. Ciascuno cerca di non farne agli altri. Nel ri-
proprio turno per vedere le figure, al vive sulla propria pelle che cosa suc- spetto tutti stanno bene.

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 240