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Educare al rispetto
di Paola CAGLIARI
Pedagogista, già Direttore
dell’Istituzione Scuole
L’educazione al rispetto
e nidi d’infanzia
del Comune di Reggio Emilia
inizia nella prima infanzia
e continua per tutta la vita
l tema dell’educazione al rispetto dibattito pubblico su questo tema a processi di riconoscimento attraverso
Iè diventato centrale in questi ul- partire dal nido e dalla scuola dell’in- la simulazione di ciò che l’altro fa e
timi anni, nel dibattito intorno alla fanzia, cioè nel periodo della vita risuonando con lei o con lui. Partire
scuola. Questo è segnale di un’e- in cui, come afferma Montessori «il da questo patrimonio di esperienza e
ducazione che, nel cambiamento bambino assorbe non con poteri in- di vita significa una rivoluzione nell’e-
dei rapporti tra le generazioni e tra i tellettuali, ma con tutto il suo essere, ducazione, significa riconoscere e
generi, della concezione delle diffe- vivendo» (Montessori, 1952, p. 85) e mettere in pratica l’evidenza che ogni
renze, della relazione con l’ambiente nel livello scolastico dove viene at- apprendimento è apprendimento
e con i mezzi di comunicazione, non tribuito grande valore all’esperienza. dall’esperienza» (Gallese, Morelli,
è stata in grado di elaborare un’idea Infatti, come affermano Gallese e 2024, p. 89).
di rispetto non più imposta, subor- Morelli, «Noi abbiamo e siamo dei Dando valore alla ricchezza del sa-
dinata all’autorità, alle norme e alle corpi che si muovono all’interno di pere e delle pratiche elaborate nel
punizioni. Se come affermava John un contesto relazionale [...] vivendo segmento zerosei, e in particolare
Dewey l’educazione è «il modo at-
traverso cui un gruppo sociale con-
duce i suoi membri immaturi verso
la sua forma sociale» (Dewey, 2018,
p. 107), in una società democratica
l’educazione al rispetto dovrebbe ap-
parire come una tautologia. Infatti,
il rispetto delle persone, degli esseri
viventi e dell’ambiente è il valore
primario per una convivenza civile
all’interno di una società che vuole
garantire a tutti libertà e sicurezza. Il
bisogno, oggi molto sentito, di un’at-
tenzione specifica all’educazione al
rispetto, ci invita a interrogarci su
come la scuola, in alleanza con la
famiglia, ha svolto fin qui il suo ruolo
non solo educativo ma anche di tra-
smissione dei contenuti.
Sarebbe, quindi, importante aprire un © Freepik.com
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