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Bambini cittadini

di Italo FIORIN
Pedagogista

Rispettosamente

l tema di Italiano maggiormente scelto dagli studenti LA CULTURA DEL RISPETTO
Inell’ultimo Esame di Stato (oltre il 40% dei candidati) è L’educazione al rispetto, l’Educazione Civica in senso più
stato quello sul rispetto, parola dell’anno secondo Treccani. generale, si coltivano all’interno di una cultura del rispetto.
Si tratta di un valore giudicato giustamente importante dal E poiché i bambini e le bambine ci guardano, ascoltano i
ministro Valditara: «Perché insisto così tanto sul rispetto? nostri giudizi, osservano come ci comportiamo e parliamo,
Perché l’ho inserito nelle linee guida dell’Educazione Ci- avvertono nei loro modi a noi spesso misteriosi il clima
vica? Perché non esiste centralità della persona se non im- che li circonda, molto dipende da quello che gli adulti
pari a rispettare l’altro, perché non ci sono solo i diritti ma sanno testimoniare. Sotto questo profilo giungono ai pic-
anche i doveri, se no non c’è la cultura del rispetto. Tutti coli troppi cattivi esempi. Più sono autorevoli gli adulti,
devono avere rispetto per i nostri docenti che fanno un più i loro cattivi esempi incidono e contribuiscono a mi-
lavoro straordinario». Come non essere d’accordo? Tutte nare l’habitat dove coltivare relazioni rispettose e gen-
le persone meritano rispetto, un rispetto che deve essere tili. Quando in televisione si vedono migranti deportati
incondizionato, dovuto anche a chi non ci rispetta. Altri in catene, quando responsabili politici con ruoli di ver-
sentimenti possono essere “condizionati”, come l’ammi- tice esprimono giudizi sprezzanti e volgari, quando un
razione nei confronti di chi fa qualcosa di straordinario o essere umano è aggredito sui social anche per il suo solo
la gratitudine verso chi ci viene in aiuto nelle difficoltà, aspetto fisico, quando chi, pur legittimamente punito per
ma il rispetto va dato a ogni persona, in quanto persona un reato commesso, viene trattato come spazzatura in un
umana. La dignità della persona è un valore che precede carcere invivibile, quando, quando… Gli esempi sareb-
ogni altra sua caratteristica o manifestazione, fisica, psi- bero troppi. Ma cosa genera tutto questo? Proprio come
cologica e culturale. un piccolo inavvertito movimento della neve, dapprima
silenzioso e non osservato, progressivamente cresce e di-
RISPETTO E DIRITTI COSTITUZIONALI venta una valanga distruttiva, così, quando non si perce-
È per questo, ad esempio, che la nostra Costituzione rico- pisce più la gravità di quanto sta succedendo in luoghi
nosce il diritto al rispetto di ogni detenuto, persona che istituzionalmente elevati e apparentemente lontani dal
ha, certo, perso il diritto alla libertà, ma non gli altri diritti nostro nido domestico o dalla nostra aula scolastica, si
fondamentali. «La legge non può in nessun caso violare i mettono in movimento conseguenze pericolose e perfino
limiti imposti dal rispetto della persona umana» afferma devastanti. E può diventare ipocrita chiedere ai bambini
l’articolo 32 della Costituzione. Purtroppo, questo fonda- quel rispetto che neghiamo loro, quando predisponiamo
mentale diritto viene molto spesso trascurato, non ricono- un contesto culturale inquinato, irrispettoso e violento.
sciuto. Sono soprattutto le persone fragili, quelle che non Tornano alla mente le parole poetiche di Janusz Korzcak,
hanno potere, a essere oggetto di tale dimenticanza. Poi- che ci ricorda che è difficile stare con i bambini non per-
ché il rispetto, per quanto dovuto, non è garantito, c’è la ché dobbiamo, dall’alto della nostra posizione autorevole,
necessità di un’educazione al rispetto, da parte della fami- curvarci su di loro (metafora di una educazione trasmissiva
glia, della scuola, degli educatori, degli adulti in generale. e adultistica), ma ci è richiesto di «innalzarsi fino alla loro
Ma non basta che chi ha responsabilità educativa si pre- altezza». Insomma, se c’è una asimmetria, non è perché
occupi di educare al rispetto i più piccoli, considerati gli noi stiamo più in alto di loro, ma per il fatto:
apprendisti di un comportamento da esercitare. Non va «di essere obbligati
dimenticato che i bambini, prima ancora di diventare sog- a innalzarsi, fino all’altezza dei loro sentimenti.
getti responsabili di un comportamento rispettoso, sono Tirarsi, allungarsi, alzarsi sulla punta dei piedi.
destinatari di relazioni che devono essere rispettose nei Per non ferirli» .
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loro confronti. E vanno protetti e tutelati tutte le volte che
questo non accade. 1. Korczak J. (1996), Quando ridiventerò bambino, Luni Editrice, Milano.

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 240