Page 7 - NGN Accoglienza a.s. 2021-2022 - Classe2

2 ª Accoglienza

FIGURA n. 4 BLACK e facciamo assemblare i car- il codice occorre conoscere oltre ai
PAROLE DI QUALITÀ toncini con un fermacampione. colori anche i numeri da 1 a 10 in
DELLA CLASSE Sollecitiamo gli alunni a usare la car- inglese; nominiamoli prima noi, poi
Quest’anno scolastico tella-colori per ideare dialoghi a cop- esortiamo gli alunni a ripassarli in-
sarà… pie in cui indovinare il nome di un dicando quantità e oggetti scolastici
La nostra aula sarà… colore o esprimere le proprie prefe- che via via mostreremo, ad esempio,
renze: two books, five pencils, ten colours…
Noi faremo esperienze…
4 What colour is this? Compiliamo il codice collettivamente
3 It is… e al termine facciamo leggere a voce
WE ARE THE COLOURS 4 What colours do you like? alta le indicazioni in inglese.
Inglese 3 I like… and… A questo punto esortiamo ogni bam-
Rileggiamo la prima parte di La città Successivamente, suggeriamo agli bino a realizzare sul quaderno la pro-
dalla lunga treccia e domandiamo: alunni di utilizzare i colori preferiti per pria iniziale con il reticolo e di scrivere
4 Che cosa accade ai tre bambini? realizzare l’iniziale del proprio nome poi il codice in inglese. In una fase
Guidiamo gli interventi per far emer- con la tecnica della Pixel art e di aggiun- successiva ciascuno potrà leggere il
gere il ritrovamento della scatola e la gere il codice in inglese. A questo pro- proprio codice ai compagni per gui-
scoperta dei fili di colori diversi: blu, posito mostriamo alla LIM la figura n. 5. darli nella realizzazione della lettera
giallo, verde. Chiediamo se si ricor- Diciamo ai bambini che per segnare con la Pixel art.
dano i nomi delle tinte in inglese:
4 What are the colours in the story? FIGURA n. 5
(Blue, yellow, green)
Scriviamoli sulla lavagna e integriamo H
l’elenco con i nomi degli altri colori
che gli alunni ricordano: white, red, G
orange, black, purple, brown, pink…
Poi, invitiamo ogni bambino a “di- F
ventare” un colore e a presentarsi alla
classe utilizzando la struttura Hello, I E
am… [colour], che segneremo sulla
lavagna, e mostrando un pastello o D
un pennarello della tinta scelta. In se-
guito, proponiamo di realizzare una C
cartella-colori personale a partire da
un modello che scaricheremo dal sito B
mygulliver.it, Nuovo Gulli-
ver News a.s. 2021-22, A
stamperemo fronte/retro su
cartoncino e distribuiremo in copia a A: two white, one green, four white
ogni alunno. B: …………………………………………………………………………………………
Invitiamo ciascuno a ritagliare ogni C: …………………………………………………………………………………………
D: …………………………………………………………………………………………
targhetta e colorarla della tinta in- E: …………………………………………………………………………………………
dicata sul lato frontale; infine, pra- F: …………………………………………………………………………………………
tichiamo un foro in corrispondenza G: …………………………………………………………………………………………
del cerchio presente sulla targhetta H: …………………………………………………………………………………………

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