Page 6 - NGN Accoglienza a.s. 2021-2022 - Classe2

2 ª

Accoglienza

Poi, invitiamo gli alunni a scrivere un di tempo, poi riuniamo la classe ed In seguito, a partire da situazioni le-
breve testo nel quale dovranno de- esortiamo ciascun bambino a riferire gate al vissuto degli alunni, facciamo
finire il proprio stato d’animo utiliz- lo stato d’animo del compagno. emergere che gli aggettivi aggiungono
zando le parole-qualità. Per guidarli, Al rientro in aula proponiamo un delle qualità ai nomi di persone, ani-
appuntiamo sulla lavagna una struttura crucipuzzle relativo alle parole-qualità mali o cose. Distribuiamo, quindi, a
che, come esempio, completeremo (v. scheda n. 3). ogni bambino una scheda
descrivendo il nostro stato d’animo: Al termine, esortiamo gli alunni a leg- scaricabile dal sito mygulli-
gere alcune delle frasi elaborate con ver.it, Nuovo Gulliver News
Oggi mi sento… le parole individuate nel crucipuzzle e a.s. 2021-22, in cui individuare, in una
perché… facciamo notare la necessaria concor- coppia di aggettivi, quello più adatto
danza tra nome e aggettivo nel genere
al nome indicato.
(maschile/femminile) e nel numero Successivamente, invitiamo gli alunni
Dopo un momento di condivisione, (singolare/plurale). a trovare delle parole-qualità da at-
organizziamo il gioco Intervista a cop- Proponiamo, quindi, un’attività sulla tribuire al nuovo anno scolastico,
pie. Conduciamo i bambini in uno concordanza. Distribuiamo a cia- all’aula che li accoglie e alle espe-
spazio ampio, in modo da mantenere scuno la scheda n. 4 e invitiamo gli rienze che condivideranno con i com-
un adeguato distanziamento, e orga- alunni a immaginare di essere degli pagni; concordiamone alcune e fac-
nizziamoli a coppie, invitando ognuno insegnanti: dovranno leggere, indivi- ciamole trascrivere su un cartellone
a chiedere al compagno “Come ti senti duare e correggere tutti gli errori che (v. figura n. 4), che appenderemo a
oggi? Perché?”. Lasciamo 10 minuti troveranno nelle frasi proposte. una parete.

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Scheda n. 3 Scheda n. 4

Cerca e colora nel crucipuzzle le parole-qualità del riquadro. Poi, Leggi i foglietti, sottolinea in rosso gli errori di ogni frase e riscri-
esegui le richieste. vila correttamente.
testardo – elegante – sincera – arrabbiate –
curioso – timida – noiosi – astuto – gioioso
A. In classe è arrivata una
bambina simpatico.
T E S T A R D O I N .............................................................................................
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I G I O I O S O C O
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M N N O I O S I T E D. Carlotta è una mia ami-
ca molto testardo.
I N C U R I O S O T .............................................................................................
D A E L E G A N T E .............................................................................................
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A R R A B B I A T E B. Durante la ricreazione
facciamo giochi diver-
B I A S T U T O L E tente.
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a. Quale parola-qualità si forma con le lettere rimaste nel crucipuzzle? .............................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................. E. Matteo è più curiosa di
Simone.
b. Che cosa signifi ca, secondo te? ........................................................................................................................................
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Scegli tre parole che hai trovato nel crucipuzzle e scrivi una frase. C. Le maestre oggi sono
molto elegante.
a. ............................................................................................................................................................................................................................................................................ .............................................................................................
b. ............................................................................................................................................................................................................................................................................ .............................................................................................
c. ............................................................................................................................................................................................................................................................................ .............................................................................................

Floriana Cesinaro © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Floriana Cesinaro © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
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