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Progettazione annuale 4 ª

DICEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ascoltare e comprendere mes- Lessico relativo alle “Meet the Christmas Helper!”: ascol- • Ordina sequenze di azioni
saggi e brevi testi. daily routines. to di un racconto in cui un Christmas del personaggio di una
• Riprodurre e scrivere parole, frasi Sequence adverbs. helper descrive la sua giornata. Ri- storia in LS ascoltata.
e brevi testi con l’ausilio di imma- Strutture: I get up ordino delle azioni del personaggio. • Completa ed elabora frasi
gini e/o modelli. at…; Then I…; At Gioco per associare azioni quotidiane in LS sulla propria routine
noon I…; In the alle espressioni in LS corrispondenti. e su quella altrui.
evening I…; I go to “Elf’s Routine Comic Strip”: ideazio-
bed at… ne di un fumetto in cui raccontare la
giornata di un elfo.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari;
• descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si
riferiscono a bisogni immediati.

GENNAIO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ascoltare e comprendere mes- Lessico relativo alle “The Magical Kingdom Needs Help!”: • Comprende brevi testi in
saggi e brevi testi. professioni e ai luoghi ascolto di una storia. LS relativi ai mestieri.
• Riprodurre e scrivere parole, frasi di lavoro. “Guess the Job”: gioco in cui indovi- • Produce brevi descrizioni
e brevi testi con l’ausilio di imma- Strutture: What do nare la professione a partire da indizi. relative a professioni in LS.
gini e/o modelli. you do? I’m a/an…; “Magical Worker Gallery”: disegno e
What does a… do?; descrizione del proprio lavoro ideale;
Where does a… realizzazione di una mostra con gli
work? He/She works elaborati prodotti.
in a…; When I grow
up I want to be a…
because I like…

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari;
• descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto.

FEBBRAIO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Comprendere il significato delle Countries and Attività per individuare alcune lingue • Comprende brevi testi
parole proposte, di frasi semplici languages. del mondo. in LS su bambini di altri
e complesse, di brevi testi. Strutture: My Scoperta di saluti in diverse lingue. Paesi.
• Riprodurre e scrivere parole, frasi language is…; I “My Language, My Name”: realizza- • Associa Paesi alle relative
e brevi testi con l’ausilio di imma- speak…; She/He zione di un poster con saluti e formule lingue.
gini e/o modelli. speaks…; Where are di presentazione in diverse lingue.
you from? I’m from…
International Mother
Language Day.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi scritti relativi ad ambiti familiari;
• individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della lingua straniera.

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