Page 42 - c. Ebook Rivista - Ottobre 2025 - Rivista Sfogliabile - MyGulliver

3 Arriva l’autunno!

anni

assegniamo a ciascuna un animale mezzo alle foglie con le mani, senza facciamo separare gli elementi per
(orso, marmotta, riccio, scoiattolo, calpestarle con i piedi. Ogni bam- tipologia, forma o colore.
ecc.). Quindi, diciamo al gruppo bino sarà affiancato da un compagno 3 Gioco simbolico: facciamo ideare
sezione che gli animali del bosco, aiutante che conserverà le ghiande ai bambini piccole storie con gli
prima di andare in letargo, hanno trovate in un cestino. animaletti del bosco.
bisogno di raccogliere qualcosa da
mangiare e/o materiali per prepararsi Pesca d’autunno FASE DELLA CONCLUSIONEASE DELLA CONCLUSIONE
F
la tana. Consegniamo un cesto vuoto La conoscenza del mondo
a ogni team e facciamo gareggiare Il corpo e il movimento Dentro e fuori dalle
quattro o cinque coppie alla volta. Al tane
nostro via, i bambini dovranno cer- Procuriamoci un grande contenitore Rechiamoci in salone o in uno spa-
care gli elementi naturali e riempire basso e trasparente e riempiamolo zio ampio e copriamo il pavimento
quanto più riescono il cestino, fino a con diversi materiali dai colori tipici con tanti fogli di carta da pacchi,
un nostro segnale. Al termine di ogni dell’autunno. Sul fondo mettiamo che fisseremo con del nastro ade-
manche, mettiamo altri elementi na- farina di mais o riso tinto con colo- sivo di carta. Diamo a ciascun bam-
turali nei “nascondigli”. Quando tutte ranti naturali. Poi, disponiamo tanti bino un cerchio ginnico e un pen-
le coppie avranno partecipato, osser- elementi naturali: ghiande, foglie sec- narello e facciamo disporre i cerchi
viamo il materiale raccolto e doman- che, rametti lisci, castagne, nocciole, a terra in ordine sparso. Invitiamo
diamo ai team con il cesto pieno se pezzetti di corteccia, piccole pigne ognuno a posizionarsi all’interno
sono disposti a “regalare” qualcosina chiuse, ecc. Inoltre, inseriamo nel del cerchio e a ripassare con il pen-
ai compagni che sono riusciti a rac- contenitore piccoli animali del bosco narello il contorno. In questo modo,
cogliere poche cose. Cerchiamo di giocattolo (come scoiattoli, ricci, uc- otterremo tanti cerchi quanti sono i
mediare tra i bambini dicendo, ad cellini). Mettiamo a disposizione an- bambini. Mandiamo in riproduzione
esempio, che gli scoiattoli preferi- che materiali per la manipolazione una musica allegra ed esclamiamo
scono le ghiande e potrebbero dare come cucchiai di legno, piccoli co- “Fuori dalle tane!”. I bambini do-
qualcosa in cambio pur di riceverle, lini, ciotoline e contenitori. Facciamo vranno muoversi nello spazio imi-
o che il riccio ha bisogno di foglie per esplorare ai bambini liberamente il tando gli animali del bosco senza
costruirsi la tana, ecc. Ripetiamo il contenuto della vaschetta, poi, pro- passare all’interno dei cerchi. Dopo
gioco più volte, finché i bambini ac- poniamo attività di diverso tipo. un po’ spegniamo la musica e di-
cetteranno con naturalezza lo scam- 3 Travaso e raccolta: facciamo ver- ciamo “Dentro le tane!”. Ogni bam-
bio finale. sare le ghiande e gli altri elementi bino dovrà correre all’interno del
naturali da un contenitore all’altro proprio cerchio. Proseguiamo in que-
Provviste di usando cucchiai, ciotole o mani, sto modo e in seguito proponiamo al-
ghiande in modo da far sperimentare ai cune varianti del gioco, ad esempio
Il corpo e il movimento bambini il concetto di “pieno” e possiamo invitare tutti i bambini a
“vuoto”. imitare lo stesso animale o a eseguire
Organizziamo un percorso motorio 3 Classificazione e ordinamento: un’andatura particolare.
con diversi attrezzi ginnici e mo-
striamo ai bambini come attraver- cartamodello n. 1
sarlo. Tra una stazione e l’altra del
percorso mettiamo sul pavimento
delle ghiande ricoperte da tante fo-
glie secche. Diciamo ai bambini che
a turno interpreteranno lo scoiattolo
Sem, che è ghiottissimo di ghiande
e molto affamato. Ciascuno di loro
dovrà dunque eseguire il percorso e © Freepik.com
nel frattempo cercare le ghiande in

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