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Arriva l’autunno!

anni

cat_prod/s_inf-spg-stagioni_tempo_ La mela vanitosa spilletta da balia. In alcuni tavoli si-
atm-grid3). indossa una buccia strepitosa! stemiamo dei cesti con delle casta-
Dentro è polposa, gne tagliate a metà, dei piattini con
fuori odorosa. delle tempere e dei foglietti colorati.
Si fa di tutti i colori A questo punto, proponiamo un
e regala mille sapori! gioco. Facciamo disporre in fila i
bambini del primo gruppo, che rap-
Successivamente, proponiamo di presenteranno gli animali, ed esor-
La frutta in autunno rappresentare le mele con due tec- tiamo quelli del secondo team a po-
La conoscenza del mondo niche diverse. Distribuiamo a ogni sizionarsi ai tavoli. Diciamo a questi
bambino il cartamodello n. 3 con la ultimi che saranno gli “addetti al le-
Previa verifica di eventuali allergie richiesta di colorare la mela con una targo”: quando un animale si presen-
e intolleranze portiamo in aula se- tinta realistica. Poi, supportiamolo terà da loro dovranno accordargli il
zione un cesto con tanta frutta au- a ritagliare le strisce e la fogliolina permesso di andare a dormire tim-
tunnale (se possibile, chiediamo il e facciamo ricomporre la figura su brando un foglietto e consegnando-
contributo dei familiari): uva, mele di un foglio bianco incollando le parti glielo. Per timbrare
vario tipo, castagne, melagrane, noc- nell’ordine corretto. dovranno prendere
ciole, cachi, zucche, ecc. Esortiamo In seguito, consegniamo a ciascuno la metà di una ca-
i bambini a esplorare la frutta prima il cartamodello n. 4 e facciamo co- stagna, intingerla
con il tatto e l’olfatto, poi chiediamo lorare i quadrati che compongono nella tempera e
loro di elencarne i colori caratteri- la mela con sfumature differenti di premerla sul fo- © Freepik.com
stici. Domandiamo a ciascuno quale uno stesso colore. Raccogliamo gli glietto.
frutto preferisce. elaborati in un cartellone dal titolo Diamo avvio al gioco: invitiamo il
In seguito, mettiamo a disposizione Mele vanitose che appenderemo su primo bambino del gruppo di ani-
dei bambini diversi dépliant del su- una parete dell’aula sezione. mali ad avanzare e a rivolgersi a un
permercato e invitiamoli a ricercare addetto al letargo, in questo modo:
la frutta analizzata in precedenza. L’ufficio postale del “Buongiorno, io sono un orso e ho
Ritagliamo le immagini e facciamo bosco tanto sonno. Posso andare a dor-
registrare le preferenze su un cartel- La conoscenza del mondo mire?”. Il compagno dovrà conse-
lone da noi predisposto. Immagini, suoni, colori gnargli il foglietto timbrato ed escla-
mare “Permesso accordato!”. Una
NOME FRUTTA
Sistemiamo delle coperte e dei cu- volta ricevuto il permesso, il bam-
GIANNA scini nell’angolo allestito a tema bino animale potrà andare a stendersi
bosco autunnale. Mostriamole ai nell’angolo con le coperte e i cuscini.
bambini e diciamo loro che alcuni Quando tutti i componenti del primo
MARCO animali durante l’autunno vanno in gruppo saranno “in letargo”, scam-
letargo, cioè si riposano per soprav- biamo i team e diamo nuovamente
© Freepik.com Domandiamo loro se sanno di quali
ARIANNA vivere meglio al freddo dell’inverno. avvio al gioco.

animali si tratta e mostriamo alcune Un cestino per due
Mele vanitose fotografie di orsi, marmotte, ghiri, Il sé e l’altro
Immagini, suoni, colori scoiattoli e tassi. In seguito, orga- Il corpo e il movimento
nizziamo il gruppo sezione in due
Prendiamo dal cesto di frutta mele di team. Rechiamoci in salone o in uno spazio
vari colori e facciamo notare ai bam- Distribuiamo al primo gruppo i di- ampio e nascondiamo in differenti
bini che sono differenti. Facciamo stintivi degli animali del cartamo- punti elementi naturali come foglie,
nominare le tinte e leggiamo loro la dello n. 5 e appuntiamone uno sugli frutti autunnali, ghiande, pigne, ecc.
seguente filastrocca. indumenti di ogni bambino con una Organizziamo i bambini a coppie e

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 240