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Accoglienza
FIGURA n. 4 Appena tutti avranno ritagliato i vari dispiace solo per Golia, lui non
pezzi chiediamo di assemblare le parti può venire. Non capisco per-
seguendo l’ordine dei piani, in modo ché: Golia è un cane di razza
da realizzare un nuovo e insolito pae- inglese, un Cavalier King, a
saggio. Quindi, tappezziamo una pa- Londra si sentirebbe a casa.
rete dell’aula con i collage dei ragazzi. Non avrebbe problemi con la
lingua perché i cani abbaiano
allo stesso modo in tutto il
STEP mondo. Eppure Golia non può
venire e io sono tristissimo!”.
AMICI ANIMALI Davide non ha mai avuto un
Proseguiamo con la lettura della se- cane e nemmeno un gatto, ma
conda parte della storia. se ne avesse uno non vorrebbe
lasciarlo nemmeno per un giro
(Seconda parte) gratis su Marte.
nero nelle foto dell’epoca e avviamo Il diario di nonno Samu re- “È una legge dei grandi, così al-
una conversazione volta a far emer- sta nello scaffale ancora se- meno mi ha detto il babbo, far
gere i ricordi dei bambini relativi agli mivuoto della libreria in ca- viaggiare gli animali è compli-
scatti non a colori che conoscono (fo- mera di Davide per tutto il cato. Il giorno prima della par-
tografie celebri o raffiguranti i nonni/ giorno successivo, mentre il tenza lo porteremo da zia Eu-
bisnonni...). bambino contribuisce a dare genia, in campagna. Lei ha un
Successivamente, dopo un primo ordine alla nuova casa, ma ap- giardino, due cani e due gatti,
esame dell’immagine con l’obiettivo pena possibile Davide torna a così Golia non si sentirà solo. A
di individuare il soggetto raffigurato leggerlo. La lettura lo appas- zia Eugenia gli animali piac-
e le emozioni che traspaiono, proce- siona, gli piace come il nonno ciono, non le importa che si
diamo a una lettura più analitica sud- racconta ciò che gli capita, gli sdraino sui tappeti e neanche
dividendo l’immagine in piani. Con- amici che incontra, i progetti sui divani, che abbiano il pelo
segniamo a ogni alunno una copia che ha. Gli piace anche guar- bagnato e le zampe sporche.
della figura n. 4 e poniamo alcune dare la scrittura, il colore blu La mamma dice che in questo
domande alla classe: sbiadito dell’inchiostro, sentire zia Eugenia è molto inglese!
4 Cosa è raffigurato in primo piano? l’odore delle pagine. La sera, A me basta che si prenda cura
4 Cosa, invece, in secondo piano? prima di dormire, Davide pro- di Golia, lo porti a spasso, lo
4 E cosa sullo sfondo? segue il suo viaggio nel pas- faccia giocare e gli dia da man-
Al termine della conversazione, pro- sato. Nel gennaio del 1953 il giare. Sapere che lei ne avrà
poniamo agli alunni di cercare su ri- nonno scrive: “Ormai la data cura mi aiuta a trovare il co-
viste illustrate che possiedono a casa della partenza per Londra si raggio di lasciarlo.”
tre foto di paesaggi, di ritagliarle e di avvicina. Il babbo ci deve an- “Povero nonno Samu, Golia
portarle a scuola. Quando ogni alunno dare per lavoro e la mamma, era suo amico” pensa Davide.
avrà portato in aula il materiale, chie- mia sorella e io, che siamo la “Separarsi da un amico è una
diamo di ritagliare dalla prima foto sua famiglia, andiamo con lui. prova durissima, quasi come
quanto compare in primo piano, dalla Io, per me, sarei anche con- scalare il Monte Bianco.” Da-
seconda ciò che è in secondo piano tento di trasferirmi in Gran vide lo sa bene perché con
e dalla terza cosa è raffigurato sullo Bretagna, mi piace il tè e gli quest’ultimo cambio di casa
sfondo. inglesi ne bevono un sacco. Mi ha salutato con tristezza Pa-
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