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5 ª

Accoglienza

“4 aprile 1952, la Torre di Pisa schiappa o Il giornalino di Gian Bur- CACCIA ALLE SCHEDE
pende per davvero…”; qual- rasca). Italiano
che foglio più avanti il nonno Al termine della conversazione, mo- Organizziamo la classe in piccoli
scrive “1° maggio 1952, a Ve- striamo alla LIM alcune copertine e gruppi e occupiamoci personalmente
nezia non ci sono strade, ci pagine di diari (v. figura n. 1) e, per di nascondere nell’aula tante copie
sono canali; non ci sono bici- ogni elemento, invitiamo i ragazzi a delle schede n. 1 e n. 2 quanti sono i
clette, ma barchette. Ci sono rispondere collettivamente alle do- team formati.
moltissimi ponti…”. mande, confrontandosi e formulando Quindi, scriviamo su tanti bigliettini
Davide sfoglia il diario: “10 ipotesi. Quindi, organizziamo la giochi di parole, indovinelli o rebus
giugno 1952, a Napoli la classe in piccoli gruppi e invitiamoli che, risolti, indichino i luoghi in cui
pizza è una vera bontà!”. a fare una ricerca in internet su altre si trovano le schede (v. figura n. 2).
Nell’estate del 1952 il nonno copertine di diari e a scrivere alcune
è stato al mare a Imperia, poi domande alle quali il resto dei com- FIGURA n. 2
ha visitato Roma (e ha fatto pagni dovrà rispondere. Anagrammi
ANAGRAMMA
LUOGO
un disegno del Colosseo) e Fi- Conclusa la fase di ricognizione ri- ALLAGATA DIETRO LA
renze e a settembre è andato spetto a questo oggetto, invitiamo VERDINO LAVAGNA
a Catania da una certa zia ogni alunno a scegliere un personag- LADRA LIMONE NELL’ARMADIO
Agatella, mentre in inverno è gio (dei cartoni, di un romanzo, una
stato a Cortina d’Ampezzo, in celebrità...), a disegnare la copertina Rebus
S 8 la
provincia di Belluno. Davide del suo diario e a scrivere un’ipote-
prende l’atlante, giusto per tica pagina che questo potrebbe con- Inserisci le vocali
controllare dove sono tutti i tenere, inserendovi degli indizi per nl csstt dll cttdr...
luoghi che il nonno ha visto. consentire il riconoscimento del pro-
“Certo che ha girato parec- prietario. Consegniamo ai gruppi i bigliettini,
chio, il nonno, in quel lontano Quando tutti avranno completato il invitiamoli a risolvere gli indovinelli
1952! Ecco da chi ha preso la lavoro, invitiamo un alunno alla volta e, una volta che avranno trovato le
mamma la voglia di andare a presentarlo affinché i compagni schede, esortiamoli a completarle.
in giro.” possano indovinare, grazie agli in- Prevediamo un momento finale di cor-
(Mauri G.)
dizi, l’autore del diario. rezione collettiva.
FIGURA n. 1
DIMMI CHE DIARIO
SCEGLI E TI DIRÒ CHI SEI Questa è la copertina Questa è la pagina di
Italiano di un diario. un diario.
Con quale materiale è Cosa notate?
Dopo aver letto la prima parte della
stata realizzata? Cosa rappresentano i
storia, avviamo una conversazione Cosa è inciso sulla co- disegni?
per scoprire se fra i nostri alunni sia pertina? E la foto?
diffusa o meno l’abitudine di scrivere Quali funzioni pos-
sono avere le due
diari. Ecco nuovamente una
corde? copertina di diario.
Domandiamo loro cosa vi scrivono
Cosa notate di parti-
se lo hanno o cosa scriverebbero se Queste pagine di dia- colare?
lo avessero, se sono diari accessibili rio vi sono familiari? A chi potrebbe appar-
a chiunque oppure segreti e se è mai Ne avete mai usate di tenere?
simili?
capitato loro di leggere romanzi in
Per quale motivo?
forma di diario (come Diario di una

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