Page 6 - NGN Accoglienza a.s. 2021-2022 - Classe1

1 ª Accoglienza

FIGURA n. 2 Piter Peter ha costruito per giocare in- proporci. Quindi, procediamo con la
Ciao, sono Piter Peter e la mia specialità sieme a lui (v. figura n. 3). lettura del biglietto.
sono i numeri! Distribuiamo la scheda n. 3 a ogni
Oggi voglio farti provare un gioco FIGURA n. 3
inventato da me, ma prima dovremo Il gioco si chiama Piter Peter says… the bambino insieme a tre post-it colorati
costruirlo. numbers! (giallo, verde, rosa) e associamo cia-
Ora ti darò alcune indicazioni… Assomiglia a Strega comanda colore, scuno a un quantificatore (tanti – po-
Prova a seguirmi, se ci riesci! ma è speciale perché qui comando io chi – nessuno).
Scrivi il numero 1 nella prima casella
in alto. e invece dei colori ci sono i numeri! Leggiamo le seguenti domande:
Scrivi il numero 4 nella casella al Prendete le tessere con i numeri e pre- 4 Quanti bambini giocano a palla?
centro. paratevi a seguire quello che dico! Sce- 4 Quanti bambini saltano la corda?
Scrivi il numero 9 nella casella sotto il gliete la tessera con il numero che no- Quanti bambini disegnano?
numero 8. mino e sollevatela in alto! 4
Scrivi il numero 7 sotto il numero 4. PP says… number one! 4 Quanti bambini stanno pian-
Scrivi il numero 2 nell’ultima casella PP says… number three! gendo?
in basso. PP says… number five! Invitiamo i bambini ad alzare per
ogni domanda il post-it che secondo
Cogliamo l’occasione per osservare loro corrisponde alla quantità rilevata
5 6 chi conosce i numeri in inglese e li sa nel disegno.
abbinare al segno grafico. Sosteniamo chi è in difficoltà rileg-
gendo la domanda o provando a ra-
8 3 IO CONTO COSÌ gionare insieme sulla richiesta e sul
Matematica disegno. Osserviamo come i bambini
Per questa attività prepariamo in pre- si organizzano e chi ha già interio-
cedenza un bigliettino su cui scrive- rizzato i quantificatori e la conta nu-
remo un messaggio da parte di Lety (v. merica.
figura n. 4) e mettiamolo in una busta.
Chiediamo aiuto a un collaboratore IO IMITO COSÌ
cediamo leggendo un’istruzione alla scolastico per farla recapitare in aula. Educazione Fisica
volta e assicuriamoci che tutti ripor- Fingiamoci sorpresi quando arriva e Avviamo una conversazione con i
tino i numeri sul foglio al posto giusto. coinvolgiamo i bambini suscitando la bambini a partire dal fatto che a
Durante l’attività possiamo osservare loro curiosità. Massy piacciono gli animali. Chie-
se i bambini riconoscono i principali Poi apriamo la busta e diciamo agli diamo se hanno un animale preferito
concetti topologici. alunni che anche Lety, una delle bam- o domestico e lasciamoli liberi di rac-
Avremo anche un’idea generale di chi bine della classe di IO, ha un gioco da contare le loro esperienze in propo-
conosce già il segno grafico numerico.
Quando tutti i bambini avranno com- FIGURA n. 4
pletato la tabella dei numeri, chie- Ciao, sono Lety!
diamo loro di ritagliarne le caselle: Da grande voglio essere come Margherita Hack! Amo il mio ombrello di
serviranno per il successivo gioco di Spiderman e amo la matematica!
Uno dei miei giochi preferiti è osservare le mie nuove compagne e i miei nuovi com-
Inglese.
pagni che giocano durante l’intervallo. Sono così buffi!
Ma non pensate che perdo tempo! No, io li studio. Con la mia mente matematica
PITER PETER GIOCA conto i giochi che fanno e quanti bambini partecipano e poi lo dico alla maestra. Così
CON L’INGLESE potremo sapere quali sono i giochi preferiti della nostra classe!
Inglese Oggi ho raccolto molte informazioni, ma mi sono un po’ confusa… Mi aiutereste a
capire i giochi di oggi? Vi ho fatto un disegno del momento dell’intervallo, provate a
Leggiamo le indicazioni del gioco che rispondere alle mie domande!

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