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Progettazione annuale 3 ª

MARZO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Spiegare fatti e fenomeni utiliz- Le piogge acide. Raccolta di campioni di acqua piova- • Individua le cause dell’acidifi-
zando un linguaggio specifico. L’inquinamento na e misurazione del pH. cazione delle piogge.
atmosferico. Individuazione delle principali fonti di
inquinamento atmosferico.
“Effetto serra in un barattolo”: attività
laboratoriale per simulare il riscalda-
mento dell’atmosfera.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• individua nei fenomeni somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati significativi, identifica relazioni spazio/temporali.

APRILE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Descrivere il ciclo vitale degli es- Le caratteristiche “Un ciclo perpetuo: la vita”: discri- • Identifica le fasi del ciclo vitale
seri viventi e schematizzarne le dei viventi. minazione di viventi e non viventi e dei viventi.
fasi. La cellula. individuazione delle caratteristiche
dei viventi.
Attività finalizzata a scoprire la cellula.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali.

MAGGIO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Spiegare fatti e fenomeni utiliz- La fotosintesi “Il polmone verde”: scoperta della • Individua i prodotti della fo-
zando un linguaggio specifico. clorofilliana. fotosintesi clorofilliana. tosintesi clorofilliana.
Attività laboratoriale di estrazione dei
pigmenti di alcune foglie.
Ricerca sulle piante robotiche.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi vegetali.

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