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Inglese 1 ª
di Marina Marina SCREPANTISCREPANTI
percorsi di Lingua Inglese di classe prima avvicineran- I giochi proposti utilizzeranno prevalentemente il corpo e
no i bambini al lessico e alle strutture linguistiche ne- metteranno il moto, la creatività e la collaborazione all’in-
I cessari per i primi approcci dialogici. segna dell’apprendimento attivo. Il TPR, lo storytelling, il
Attraverso la mediazione delle fiabe classiche e dei per- role play e l’apprendimento cooperativo saranno le me-
sonaggi che le animano, gli alunni apprenderanno parole todologie che permetteranno a tutti, in un clima di totale
nuove e impareranno a utilizzarle in brevi scambi comu- inclusione, di acquisire gradualmente le competenze lin-
nicativi in contesti ludici. guistiche attese.
SETTEMBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Esprimersi oralmente usando Lessico relativo a “Catch the Ball”: gioco per presen- • Si presenta in LS utilizzan-
espressioni e frasi note e utiliz- presentazioni e saluti. tarsi ai compagni. do strutture apprese.
zando una pronuncia corretta. Strutture: This is me; Rappresentazione grafica e deno- • Individua il saluto idoneo
This is my old/new minazione della vecchia scuola e di a una parte del giorno.
school; My name quella nuova.
is…; I’m happy to Gioco in cui abbinare i saluti alle parti
be at school; I’m a del giorno corrispondenti.
happy boy/girl.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• interagisce nel gioco; comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni
semplici e di routine.
OTTOBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ascoltare e comprendere conse- Lessico relativo ai Ascolto della storia Cinderella in L1 • Pronuncia correttamente
gne e istruzioni. colori. e coloritura di oggetti nelle relative i vocaboli relativi ai colori
• Esprimersi oralmente usando Strutture: What immagini secondo indicazioni in LS. in LS.
espressioni e frasi note e utiliz- colour is it? It’s… Giochi: “Pass the Bag”; “Do you
zando una pronuncia corretta. Remember the Sequence?”.
“The Colour Witch” e “Colour
Dictation”: giochi finalizzati al rico-
noscimento dei nomi dei colori.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari;
• svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall’insegnante, chiedendo eventualmente spiegazioni.
NOVEMBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ascoltare e comprendere mes- School objects. Ascolto del fumetto Pinocchio and • Utilizza le strutture appre-
saggi e brevi testi. Strutture: What is it? His First Day at School e scoperta del se per comunicare oggetti
• Esprimersi oralmente usando I’ve got…; It is big/ lessico degli school objects. posseduti.
espressioni e frasi note e utiliz- small. “True or False?”, “Picture Dictation”, • Descrive il colore e la
zando una pronuncia corretta. Giornata universale “Guess the Schoolbag”: giochi per grandezza di alcuni og-
dei diritti dell’infanzia nominare e descrivere oggetti sco- getti scolastici.
e dell’adolescenza. lastici.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari;
• interagisce nel gioco; comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni
semplici e di routine.
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