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Emozioni in gioco

anni

in cui “si sentono” le emozioni. Ri- lorizziamo gli interventi di ognuno.  https://youtu.be/aMwSNDRP90o;
prendiamo i burattini delle emozioni tristezza  https://youtu.be/Ugiw9-
(v. Input) e rileggiamo i testi che ab- Pittura emozionale t70TM; rabbia  https://youtu.be/_
biamo scritto sul retro di ognuno fo- Immagini, suoni, colori jYlloUKFmg; paura  https://youtu.
calizzando l’attenzione sulle parti be/BX3bN5YeiQs. Dopo ogni ascolto,
del corpo nominate. In seguito, con- Proponiamo un’attività pittorica per passiamo tra i bambini e appuntiamo
segniamo la figura del cartamodello esplorare le emozioni anche dal punto sui vari fogli il titolo del brano du-
n. 3 a ciascuno e domandiamo: di vista artistico. Mettiamo a disposi- rante il quale sono stati fatti e met-
“Dove senti la paura/la rabbia/la zione dei bambini tempere di vari co- tiamoli da parte ad asciugare. Al ter-
gioia/la tristezza/il disgusto?”. Dopo lori, pennelli, fogli di cartoncino bian- mine dell’attività sediamoci tutti in
ciascuna domanda esortiamo ogni chi, piatti e bicchierini di carta (che cerchio e consegniamo a ciascuno i
bambino a colorare sulla sagoma la riempiamo con un po’ d’acqua), e co- propri elaborati. Rimandiamo in ese-
zona del corpo in cui prova l’emo- priamo i tavoli con dei teli trasparenti cuzione ogni brano e, dopo ognuno,
zione citata utilizzando la tinta as- di nylon così da preservarli. Dopodi- esortiamo i bambini a turno a mo-
sociata. ché, mandiamo in riproduzione alcuni strare i propri elaborati descrivendoli
Dopodiché, avviamo una conver- brani musicali e diciamo ai bambini ai compagni. Guidiamoli con delle
sazione per confrontare gli elabo- che durante l’ascolto dovranno dipin- domande: “Che cosa provate sen-
rati. Poiché si tratta di un argomento gere liberamente sui fogli lasciandosi tendo questo brano?”, “Vi sembra
molto soggettivo qualche bambino trasportare dalle emozioni che la mu- una musica allegra/triste/paurosa…?
potrebbe “sentire” le proprie emo- sica fa nascere in loro. Per ogni brano Perché?”, “Come mai hai usato il co-
zioni in zone del corpo inusuali e consegniamo ai bambini un foglio lore giallo/verde…?”. Durante la pre-
non scontate. In questo caso solle- nuovo. Di seguito suggeriamo alcuni sentazione degli elaborati operiamo
citiamolo ad argomentare le proprie brani musicali che possiamo utilizzare dei semplici confronti per vedere se i
risposte, in maniera semplice, e va- per lo svolgimento dell’attività: gioia bambini hanno usato dei tratti grafici

cartamodello n. 2 cartamodello n. 3

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