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Arriva l’autunno!

anni

SCHEDA PER L’OSSERVAZIONE VALUTATIVA – Riferimenti per la rilevazione delle competenze
INDICATORI PER L’OSSERVAZIONE VALUTATIVA Competenze al termine
Traguardi di competenza
Sì No In parte della scuola dell’infanzia

• Lavora in gruppo rispet- Il bambino:
Il sé e
l’altro tando le regole condivise.    • riflette, si confronta, discute con gli
adulti e con gli altri bambini.
• Manifesta curiosità e vo-
• Riproduce graficamente la Il bambino:
Il corpo e il figura umana nelle sue parti glia di sperimentare, in-
movimento • riconosce il proprio corpo, le sue di- teragisce con le cose,
essenziali.    verse parti e rappresenta il corpo. l’ambiente e le persone.
• Realizza burattini con ma- Il bambino: • Condivide esperienze
teriali di recupero.    • utilizza materiali e strumenti, tecni- e giochi, utilizza mate-
Immagini, • Segue con attenzione uno che espressive e creative; riali e risorse comuni,
suoni, spettacolo teatrale.    • inventa storie e sa esprimerle attra- affronta gradualmente i
colori verso la drammatizzazione; conflitti e ha iniziato a
• segue con curiosità e piacere spetta- riconoscere le regole del
comportamento.
coli di vario tipo.
• Dimostra prime abilità di
• Comprende un racconto Il bambino: tipo logico, inizia a inte-
I discorsi e ascoltato.    • ascolta e comprende narrazioni; riorizzare le coordinate
le parole • arricchisce e precisa il proprio les- spazio-temporali e a
sico. orientarsi nel mondo dei
simboli, delle rappresen-
• Esegue classificazioni.    Il bambino: tazioni, dei media, delle
• Confronta e individua • individua le posizioni di oggetti e tecnologie.
quantità.    persone nello spazio;
La • Si esprime in modo per-
conoscenza • raggruppa e ordina oggetti e mate- sonale, con creatività e
del mondo riali secondo criteri diversi, ne iden- partecipazione.
tifica alcune proprietà, confronta e
valuta quantità; utilizza simboli per
registrarle.

cartamodello n. 3

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