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Arriva l’autunno!

anni

Teatrino del bosco sibilità di intervenire nella rappre- ecc.). Lasciamo che ogni bambino
Immagini, suoni, colori sentazione. Dopo qualche giorno scelga liberamente la base e le de-
di prove, proponiamo un piccolo corazioni del proprio pezzetto di co-
Organizziamo un laboratorio crea- evento condiviso: invitiamo i bam- perta e facciamo decorare il foglio di
tivo in cui ogni bambino potrà co- bini delle altre sezioni come pub- cartoncino. Mentre i quadrati della
struire un burattino riciclando ro- blico e trasformiamo il momento coperta si asciugano, facciamo dise-
toli di carta igienica. Organizziamo della rappresentazione in una vera e gnare e colorare a ognuno la sagoma
le postazioni di lavoro disponendo propria festa dell’autunno. di un animale del bosco a scelta.
su ogni tavolo anime dei rotoli di Infine, incolliamo su un foglio di
carta igienica, tempere nei toni caldi Copertina gentile carta da pacchi la nostra grande co-
dell’autunno, pennelli, colla liquida e Il sé e l’altro perta, lasciando libero dalla colla
bastoncini di ciniglia. In ogni posta- Immagini, suoni, colori tutto il bordo, in modo da potervi “in-
zione posizioniamo anche le sagome filare” gli animaletti disegnati.
ritagliate del cartamodello n. 2. Raduniamoci nell’angolo della con-
Cominciamo facendo scegliere a cia- versazione e introduciamo il tema La matematica è
scuno un animale tra quelli a dispo- del letargo senza avere un approccio ovunque
sizione e chiediamo di dipingere scientifico, bensì immedesimandoci La conoscenza del mondo
la base del proprio rotolo di carta nel vissuto degli animaletti del bosco
igienica con un colore autunnale in che cercano un rifugio caldo e sicuro Proponiamo al gruppo sezione di-
contrasto con quello dell’animale per dormire a lungo. verse attività logico-matematiche a
(suggeriamo noi i colori); quando le Domandiamo con tono empatico: tema autunnale.
tempere saranno asciutte, facciamo 4 Secondo voi, come si sentono gli Classificazione  Stampiamo in più
incollare la sagoma dell’animale sul animaletti quando arriva il mo- copie le zucche del cartamodello
rotolo con la colla liquida. Infine, mento di dormire tanto a lungo? n. 3 in dimensioni diverse, poi ri-
fissiamo personalmente con la colla 4 E per voi com’è il momento della tagliamole e sparpagliamole su un
a caldo le zampette realizzate con i nanna? Vi piace? Vi sentite al si- tavolo. I bambini dovranno classifi-
bastoncini di ciniglia. curo? Che cosa vi aiuta a rilassarvi? carle per dimensione, colore, tipo se-
Accogliamo i racconti dei bambini: è guendo le nostre indicazioni.
probabile che emergano riferimenti a A caccia di elementi autunnali 
routine rassicuranti come leggere una Posizioniamo all’interno di un vas-
storia, ricevere una carezza o avere soio elementi naturali come ghiande,
una copertina speciale. castagne, pigne e diamo ai bambini
Raccontiamo che anche gli animali delle consegne precise con la richie-
del bosco a volte potrebbero aver sta di prendere in mano, ad esempio,
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bisogno di aiuto per addormentarsi, 2 pigne e 3 castagne, 5 ghiande e 3
Quando i burattini saranno pronti, quindi proponiamo di realizzare una foglie, ecc.
trasformiamo la nostra sezione in un grande coperta patchwork, colorata Memory  Organizziamo il gruppo
“teatrino del bosco”: possiamo usare e accogliente, che potremo poi “do- sezione in cinque team e invitiamo
una tenda come sipario, delle sedie nare” agli animali del nostro bosco ciascuno a disegnare su una tessera
per delimitare lo spazio e uno sfondo immaginario. una quantità di elementi autunnali
dipinto dai bambini con scene del Mettiamo a disposizione del gruppo corrispondente a un numero che gli
bosco autunnale. sezione dei fogli di cartoncino a tinta avremo assegnato; noi occupiamoci
Organizziamo il gruppo sezione in unita della misura di 20 x 20 cm e del di realizzare le carte “gemelle” su
team e lasciamo che i bambini in- materiale per le decorazioni (pezzi cui scriveremo i numeri fino a cin-
ventino brevi storielle e diano ruoli di carta velina, pezzetti di carta da que. Quindi, facciamo giocare due
ai loro personaggi. Partecipiamo regalo da cui possono ritagliare ele- bambini alla volta.
all’attività prestando attenzione che menti decorativi, palline di feltro, Insieme di foglie  Rechiamoci in
tutti siano coinvolti e abbiano pos- fili di lana, foglie, ghiande, perline, palestra e posizioniamo all’interno

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 240