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PERCORSO – Questa scuola è un museo! 4

I discorsi e le parole ● Immagini, suoni, colori
anni

attività e per definirne regole;

• utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e crea-

tive;

• sviluppa interesse per la fruizione di opere d’arte.

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

I discorsi e le parole

• Descrivere un’immagine.

• Raccontare esperienze personali.

Immagini, suoni, colori CANTIERE DELLE IDEE, DEI LINGU

• Utilizzare in modo originale oggetti di vario tipo per creare

manufatti.

• Esplorare le potenzialità creative di diversi materiali.

RISORSE OCCORRENTI

Cartellone 70 x 100 cm, fototessere dei bambini o copia dei AGGI E DELLA CREA

loro contrassegni, fogli di cartoncino bianco, cinque scato-

line, nastro biadesivo, immagini di opere d’arte contempora-

nea, fogli bianchi in formato A4, una scatola con coperchio per TIVITÀ

ogni bambino, tempere, cesto, piccoli oggetti lavabili (biglie,

macchinine, palline…), materiale di recupero di diverso tipo,

una base di cartone per ogni bambino, diversi tipi di colla, un

sacchetto, oggetti di uso comune.

Progetto TRE-SEI Gulliver n. 216 121