Page 17 - DEMO TS - Rivista Novembre 2025

Didattica Digitale

di Martina VECCHIO

Pixel e i magici puzzle!

4-5 anni
Ma ieri sera avevo proprio bisogno di riposo BLIP BLUP
e mi sono smontato. BLIP BLUP
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Il sé e l’altro/Immagini, suoni, colori: ri- Stamattina però… non sono riuscito a rimontarmi! BLIP
conoscere e rappresentare caratteristiche BLUP
fisiche. Su Pixelandia mi aiutava sempre il nonno… BLIP BLUP
• Immagini, suoni, colori: sperimentare Come faccio ora? Mi potete aiutare voi? BLIP BLUP
strumenti digitali come la penna grafica e
software per realizzare puzzle. Verifichiamo la comprensione di quanto ascoltato po-
nendo alcune domande:
TRAGUARDI DI COMPETENZA DIGITALE
Il bambino: 4 A Pixelandia, cosa fanno i robot prima di andare a dor-
• esplora e utilizza semplici strumenti digitali; mire? Perché?
• dimostra curiosità verso gli ambienti digitali. 4 Cosa ha fatto Pixel sulla Terra?
4 A Pixelandia, chi aiutava Pixel a “rimontarsi”?
Mostriamo al monitor o alla LIM l’immagine di Pixel “smontato”
(i vari pezzi sono scaricabili dal sito mygulliver.it,
Premessa Progetto Tre-Sei Gulliver a.s. 2025-26 per essere
Pixel ci accompagna in una nuova avventura digitale: i poi inseriti in una pagina vuota del software in
puzzle! Attraverso il gioco, i bambini di 4 e 5 anni impa- dotazione alla scuola) e chiediamo ai bambini:
rano a osservare, ricostruire e collaborare. Partiamo dall’e- 4 Secondo voi, cosa possiamo fare per aiutare Pixel?
sperienza manuale e, passo dopo passo, guidiamoli a tra-
sformare i propri disegni in puzzle digitali da ricomporre
insieme alla LIM o sul monitor interattivo.

Ops… mi sono scomposto!
Leggiamo ai bambini un messaggio di Pixel (o facciamo
ascoltare l’audio con voce metallica scaricabile dal sito
mygulliver.it, Progetto Tre-Sei Gulliver a.s. 2025-26) che
ancora una volta chiede il loro aiuto.

Ciao bambini! BLIP BLUP Invitiamo un bambino alla volta al monitor/alla LIM e la-
Dovete sapere che a Pixelandia, quando i robot sciamo che provi, per tentativi ed errori, ad aiutare il no-
come me vanno a dormire BLIP BLUP stro amico robot. Qualora non dovesse
ci smontiamo per ricaricarci meglio. BLIP BLUP trovare gli strumenti adatti, guidiamolo
Ci togliamo i piedi. BLIP BLUP nell’individuazione dello strumento Se-
Poi le gambe. BLIP BLUP lezione (icona di un puntatore) e mo-
Poi un braccio. BLIP BLUP striamo come trascinare i pezzi, come ruotarli dal pallino
Da quando mi trovo sulla Terra BLIP BLUP verde del rettangolo di selezione e come posizionarli cor-
non lo avevo mai fatto. BLIP BLUP rettamente.

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 241