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A scuola con Totò SEZIONE

di Marina BENEDETTI PRIMAVERA

2-3 ANNI

l progetto A scuola con Totò accompagna i bam- percettivo, comunicativo, emotivo e motorio dei
Ibini della sezione primavera in un percorso di più piccoli.
esplorazione sensoriale guidato da un personaggio Ogni proposta è progettata per favorire la scoperta
mediatore affettivo e narrativo. attiva e il gioco libero, senza forzature, nel rispetto
Il percorso si articola in moduli tematici senso- dei tempi e delle competenze emergenti di ciascun
riali che stimolano progressivamente lo sviluppo bambino.

Percorso Attività Obiettivi
UN AMICO • La valigia di Totò: scoperta del personaggio mediatore • Accettare il distacco graduale dalla fi-
DI NOME ed esplorazione libera degli oggetti che ha portato gura parentale di riferimento.
TOTÒ • La canzone dell’arrivo: routine del mattino. • Partecipare a momenti di routine.
a scuola.
• Comunicare i propri bisogni all’inse-
Settembre • Totò presenta la sezione: esplorazione degli angoli gnante.
dell’aula sezione e di alcuni ambienti della scuola
(bagno, mensa, rifugio).
• Le emozioni di Totò in un libro: ascolto di una breve
storia “letta” dal personaggio mediatore ed esplora-
zione tattile delle pagine del libro che rappresenta
le sue emozioni.

ZAMPE • Ascolto della storia Totò e le sue tracce. • Comprendere il senso globale di brevi
CURIOSE, • Lasciamo le nostre tracce: attività con diversi mate- storie ascoltate.
MANI CHE riali (farina, colla, sabbia). • Scoprire alcune caratteristiche di ele-
menti attraverso l’esplorazione tattile.
ESPLORANO • Esplorazione e personalizzazione di un pannello • Sperimentare tecniche di pittura.
Ottobre • Esplorazione sensoriale della pannocchia o di un
tattile.
frutto stagionale.
• L’atelier delle texture: esplorazione tattile di tessuti
morbidi, duri, lisci, ruvidi; sperimentazione di tec-
niche di colorazione.
• Percorso sensoriale a piedi nudi.

SHHH… • Totò racconta: ascolto di fiabe contenenti suoni e • Comprendere il senso globale di brevi
TOTÒ rumori. fiabe.
ASCOLTA! • Giochi con campanelli, strumentini e bottiglie so- • Esplorare le potenzialità sonore degli
Novembre • Chi suona?: giochi di percezione sonora. • Scoprire il paesaggio sonoro naturale.
nore.
oggetti.
• Tappeto delle voci: registrazione della propria voce,
ascolto degli audio delle voci dei compagni.
• Esplorazione dei suoni della natura (foglie, pioggia,
vento).

TOTÒ, • Esplorazione con Totò di una stanza illuminata solo • Denominare alcuni colori.
con qualche lucina.
GUARDA • Ma che stupore!: osservazione di bottiglie luminose. • Individuare colori a partire da un cam-
Dicembre BRILLA! • Giochi sul tavolo luminoso. • Sperimentare tecniche di pittura su di-
pione.
COME
verse superfici.
• Esperienze di coloritura su vetro o plastica.
• Caccia ai colori nell’aula sezione.
• Realizzazione di decorazioni natalizie sensoriali.

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Progetto TRE-SEI Gulliver