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1 ª Arte e Immagine
FASE dell’ATTIVAZIONE
I punti in naturao
Procuriamoci delle foto di alcuni esseri viventi che presentano
dei punti o dei pallini (ad esempio, fragole, coccinelle, caval-
lucci marini…) e mostriamole ai bambini.
Poi, domandiamo agli alunni che cosa, secondo loro, hanno in
comune le immagini mostrate. Emergerà che tutti gli animali
e i vegetali presi in esame hanno dei punti.
Stimoliamo la curiosità dei bambini dicendo che con il punto si
possono creare opere d’arte molto particolari e che scopri-
remo presto come.
FASE dello SVILUPPO
Circuito in agilità
Leggiamo la prima parte dell’albo illustrato intitolato Il punto, di
Peter H. Reynolds ed edito da Ape Junior.
La lezione di disegno è terminata, ma Vashti resta incollata
alla sedia.
Il foglio sul banco è più pulito che mai!
La sua insegnante osserva il foglio bianco.
«Ah, un orso polare in una tempesta di neve» dice.
«Molto divertente!» esclama Vashti.
«È che proprio non so disegnare!»
L’insegnante sorride.
2 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021
