Page 409 - Rivista Novembre 2021 - Versione Web

2-3 ª
ª

Musica

Poniamo soltanto due regole di gioco, che faremo rispettare

attraverso due segnali diversi (cenni o gesti-suono preliminar-

mente concordati) associati al cambio di oggetto-strumento e a

quello di suono (con il mantenimento del medesimo strumento).

A ogni personaggio la sua voce

Sollecitiamo gli alunni a scegliere e a riproporre alcuni dei suoni

prodotti nell’attività precedente per abbinarli ai personaggi in-

dividuati nel gioco iniziale e, successivamente, ad altri da loro

proposti.

Esortiamoli, attraverso un continuo confronto, ad associare i suoni

alle caratteristiche fisiche del personaggio, in modo coerente e

motivato.

Dopo questa prima fase di sperimentazione collettiva, organiz-

ziamo la classe in gruppi di quattro/cinque bambini e invitiamo

ciascun team a inventare piccole musiche su personaggi da loro

scelti o inventati.

Lasciamo un po’ di tempo affinché ognuno possa “comporre” una

breve sequenza e rappresentarla grafica-

mente tramite simboli stabiliti dal gruppo.

Quando tutti saranno pronti, invitiamo un

team alla volta a far ascoltare la “composi-

zione” al pubblico della classe.

NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 3