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1 ª Musica

Aguzzate le orecchie!

Rechiamoci in palestra e facciamo ascoltare ai bambini il IV movi-

mento dalla sinfonia n. 6 di L. van Beethoven, reperibile al link ht-

tps://www.youtube.com/watch?v=pk-hWNGDYec. Senza svelare

che il brano si ispira a un temporale, diciamo agli alunni di inter-

pretare liberamente la musica con il movimento.

Al termine dell’ascolto, invitiamo i bambini a sedersi in cerchio e

avviamo una conversazione:

4 Vi è piaciuto questo brano? Perché?

4 Com’erano i suoni? Erano sempre forti? Proviamo a descri-
verli. (C’erano molti suoni forti che, spesso, arrivavano all’im-

provviso)

4 La vostra interpretazione con il movimento è stata adeguata?
Perché?

Al termine del dialogo, riproponiamo l’ascolto del brano e la danza

libera, esortando i bambini a conformare i movimenti al susseguirsi

dei suoni deboli e forti, ad esempio associando a quest’ultimi dei

gesti repentini.

La musica disegnata

Tornati in aula, proponiamo ai bambini a rappresentare grafica-

mente ciò che viene loro in mente riascoltando il brano e pen-

sando alla drammatizzazione fatta. Quindi diciamo loro di pren-

dere “l’album della musica”, realizzato al fine di raccogliere

alcune attività (v. Nuovo Gulliver News n. 224, settembre 2021),

e riproponiamo il brano in sottofondo per accompagnare l’atti-

2 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021