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PERCORSO – Questa scuola è un museo! 3

I discorsi e le parole ● Immagini, suoni, colori
anni

tive;

• comunica, esprime emozioni, racconta, utilizzando le varie

possibilità che il linguaggio del corpo consente;

• sviluppa interesse per la fruizione di opere d’arte.

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

I discorsi e le parole

• Denominare le parti del corpo.

• Drammatizzare una storia ascoltata.

Immagini, suoni, colori CANTIERE DELLE IDEE, DEI LINGU

• Utilizzare creativamente il materiale destrutturato a dispo-

sizione.

• Imitare i gesti dell’insegnante durante una danza di gruppo.

RISORSE OCCORRENTI

Materiale destrutturato vario (anime di rotoli di carta igienica, AGGI E DELLA CREA

conchiglie, bottoni, rametti, pastelli di varie dimensioni, sas-

solini, cotton fioc, ecc.), un lenzuolo bianco, una fonte lumi-

nosa (un riflettore o una torcia potente), un foglio bianco di TIVITÀ

grandi dimensioni, pennarello nero a punta grossa, tempera

nera, piccoli rulli, stereo o qualsiasi dispositivo di riprodu-

zione audio, LIM o tablet, cinque cerchi da palestra.

Progetto TRE-SEI Gulliver n. 217 111