Page 29 - cantieri

PERCORSO – Passo dopo passo, arrivo fino a te! 4

Il sé e l’altro ● Il corpo e il movimento
anni

anche con l’uso di piccoli attrezzi;

• controlla l’esecuzione del gesto.

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

Il sé e l’altro

• Prendere coscienza della propria e dell’altrui identità.

• Collaborare per il raggiungimento di un obiettivo comune.

Il corpo e il movimento

• Adattare i movimenti del corpo per il superamento di osta-

coli.

• Controllare il gesto.

• Sviluppare la coordinazione oculo-manuale. CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCUL

RISORSE OCCORRENTI

Cuscini, plastificatrice, gommina adesiva removibile, pen-

narelli, farina, sale, olio, acqua, una scatola da scarpe per

ciascun bambino, tempere, pennelli, materiale decorativo

(nastri, perline, pezzetti di stoffa…), forbici, colla, fotografie

dei membri della famiglia di ciascun bambino, cerchi tubo- TURA

lari, fogli di carta da pacchi bianca, corde, materiale psico-

motorio, macchina fotografica, stampante, abbassalingua,

colla a caldo, due tavolette di cartone 22 x 30 cm per cia-

scun bambino, materiale di piccole dimensioni (farina gialla,

legumi, pasta cruda, tappi, perle...), taglierino.

Progetto TRE-SEI Gulliver n. 216 183