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PERCORSO – Passo dopo passo, arrivo fino a te! 5

Il sé e l’altro ● Il corpo e il movimento
anni

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

Il bambino:

• gioca in modo costruttivo e creativo con gli altri, sa argo-

mentare, confrontarsi, sostenere le proprie ragioni con adulti

e bambini;

• vive pienamente la propria corporeità;

• prova piacere nel movimento e sperimenta schemi postu-

rali e motori, li applica nei giochi individuali e di gruppo,

anche con l’uso di piccoli attrezzi;

• controlla l’esecuzione del gesto.

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

Il sé e l’altro CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCUL

• Porre domande sulla diversità.

• Confrontarsi con gli altri.

• Collaborare per il raggiungimento di un obiettivo comune.

Il corpo e il movimento

• Affinare la motricità fine.

• Sviluppare la coordinazione oculo-manuale. TURA

RISORSE OCCORRENTI

LIM o dispositivo con connessione a internet, stampante,

fogli, pennarelli e pastelli, materiale destrutturato di riciclo

Progetto TRE-SEI Gulliver n. 216 195