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PERCORSO – Passo dopo passo, arrivo fino a te! 3

Il sé e l’altro ● Il corpo e il movimento
anni

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

Il sé e l’altro

• Riconoscere la propria identità.

• Stabilire relazioni positive con i compagni.

Il corpo e il movimento

• Sviluppare la percezione sensoriale.

• Sperimentare schemi motori di base.

RISORSE OCCORRENTI

Una fotografia in piccolo formato dei bambini a circa un anno

e mezzo d’età, macchina fotografica/cellulare, PC, stampante,

tre copie di una fotografia in piccolo formato dei bambini al

giorno d’oggi, materiale per la produzione grafico-pittorica, CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCUL

vaschette di plastica o grandi vassoi, materiale sensoriale a

discrezione dell’insegnante, fogli di pluriball da cui ricavare

quadrati di dimensione 30 x 30 cm, nastro adesivo di carta,

rotolo di carta da disegno, tempere, riproduttore musicale,

cartellone 100 x 70 cm. TURA

Progetto TRE-SEI Gulliver n. 216 173