Page 37 - Nuovo Gulliver News - Demo Rivista cartacea - Novembre 2025

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Storia ª

Correggiamo collettivamente, poi organizziamo gli alunni zioni tratte da entrambe. Svolgiamo così dei confronti
in gruppi e dotiamo ciascuno di un dispositivo con connes- e facciamo notare ai ragazzi la grandezza dell’Impero
sione a internet con la richiesta di ricercare le date mancanti macedone.
negli eventi dell’esercizio e realizzare una linea del tempo
FIGURA n. 2
con le informazioni ricavate dalla scheda attività n. 1. Invi-
tiamo inoltre i team ad approfondire le spedizioni militari
di Alessandro Magno e le caratteristiche del suo Impero per
capire la ragione del suo appellativo.
In seguito consegniamo a ogni gruppo i fumetti della scheda
attività n. 2 da completare.

Mappe sovrapposte
Consegniamo in copia la figura n. 2 e invitiamo ciascuno
a ripassare entrambe le carte su un foglio di carta lucida.
Poi, esortiamo i ragazzi a sovrapporre le carte e fac-
ciamo scrivere un’unica legenda che riporti le informa-

SCHEDA ATTIVITÀ n. 2
Le vignette rappresentano vari eventi riguardanti le conquiste
di Alessandro Magno. Completate i fumetti con le parole del
riquadro, poi colorate i disegni.
Persia – Mesopotamia – tasse – satrapo – ritiro –
Indo – costumi – dio – Filippo II – palazzo –
persiana – fusione – greci – sudditi La civiltà ellenistica

Leggiamo alla classe il messaggio di Enea per avere indica-
Sarai il nuovo governatore di
Continuerò l’impresa questa terra persiana, in mio nome,
iniziata da mio padre, ma ti farai chiamare ......................, come il zioni sulla prossima attività.
......................, re di Macedonia! titolo persiano! Non aumentare le ......................
Attaccherò e conquisterò la e i miei soldati non saccheggeranno le città:
......................! dobbiamo ottenere il consenso dei nostri
....................... Cari amici, dopo la morte di Alessandro Ma-
gno il sogno di un impero universale svanisce.
L’Impero creato dal condottiero macedone
viene diviso in diversi regni (i principali sono
La civiltà persiana Dopo aver conquistato il Regno di Macedonia, il Regno di Pergamo,
Sembra un
...................... il è da ammirare: la ...................... l’imperatore
Alessandro ha dato fuoco al
adotterò i loro
nostro re! il Regno d’Egitto, il Regno d’Asia e il Regno
....................... ...................... di Persepoli, durante
un attacco d’ira. Ma non era un
imperatore buono? della Battriana).
Qui la cultura greca si diffonde e si arricchisce di elementi
orientali: nasce così quella che viene chiamata civiltà elleni-
stica. L’ellenismo durerà dalla morte di Alessandro Magno (323
a.C.) al 31 a.C. Ho preparato un testo per voi in cui potrete ri-
Vi invito a fare come me
La campagna militare che ho sposato una principessa
nella valle dell’...................... ......................: tra il popolo persiano e greco cercare nella descrizione dell’ellenismo gli elementi originari
ci sta mettendo a dura prova! deve avvenire una ....................... Inoltre del mio
Bisogna ordinare il esercito faranno parte anche soldati orientali, della cultura greca e di quella orientale.
......................! che tratterò alla pari dei combattenti
.......................
Il vostro amico Enea
A questo punto, facciamo svolgere a ciascuno la scheda at-
tività n. 3. Correggiamo collettivamente, poi organizziamo

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