Page 14 - Nuovo Gulliver News - Demo Rivista cartacea - Novembre 2025

2 INGLESE
ª

di Letizia Maria Letizia Maria FOSSATIFOSSATI

Time Goes Fast!

SEASONS AND MONTHS troduciamo il lessico relativo: “spring”, “summer”, “autumn
(UK)/fall (USA)”, “winter”. Dopodiché, solleviamone una
per volta e chiediamo: “What season is it?” invitando gli
Scoperta del Scoperta del Realizzazione di alunni a rispondere “It’s...”.
lessico relativo lessico relativo un cartellone dei
alle stagioni ai mesi tramite compleanni
tramite flashcards flashcards Seasonal Items
Suddividiamo la classe in quattro gruppi e assegniamo a cia-
Ascolto e lettura Attività con una scuno una stagione. Consegniamo poi a ogni team la figura
del fumetto wheel of the year
Getting Ready for in cui utilizzare n. 2 (interamente scaricabile dal sito mygulliver.it, Nuovo
Winter la struttura Gulliver News a.s. 2025-26) con la richiesta di individuare
What month is it?
gli elementi da abbinare alla stagione assegnata, colorarli,
Attività in cui
utilizzare la ritagliarli e incollarli su un foglio.
struttura What
season is it? FIGURA n. 2

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Ascoltare e comprendere messaggi e brevi testi.
• Esprimersi oralmente usando espressioni e frasi note e
utilizzando una pronuncia corretta.

COSA VERIFICARE
• Conosce i nomi dei mesi e delle stagioni in LS. Una volta terminato il lavoro, avviamo un confronto e con-
• Utilizza strutture apprese per esprimere le proprie preferenze
rispetto alle stagioni. trolliamo che i gruppi abbiano classificato le immagini cor-
rettamente. Infine, facciamo scrivere su ogni foglio il nome
CONNESSIONI
Storia: il tempo ciclico. della stagione rappresentata e appendiamo gli elaborati a

RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT una parete dell’aula.
Winter Is Coming!
Per iniziare FIGURA n. 1 Mostriamo alla LIM/al proiettore il fumetto Getting Ready
Scriviamo sulla lavagna i termini for Winter (v. figura n. 3) in cui la topolina Milly incontra la
chiave del percorso “year”, “season”, tartaruga Tart. Leggiamo una vignetta alla volta, facciamo
“month” e “day” e, dopo aver chie- ripetere e assicuriamoci della comprensione. Poi, solleci-
sto cosa possono significare, diamone tiamo i bambini a riprodurre i dialoghi.
SPRING
la traduzione (anno, stagione, mese
e giorno). Stampiamo poi in grande Our Favourite Season
formato le flashcards delle stagioni Chiediamo agli alunni: “What’s your favourite season?
(v. figura n. 1, interamente scaricabile Why?”, “What season don’t you like? Why?”. Esortiamo la
dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver classe a usare la struttura “My favourite season is..., but I
SUMMER
News a.s. 2025-26), mostriamole e in- © Freepik.com don’t like...” per le risposte e accettiamo l’uso della L1 per

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