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Profilo n. 1: ALTO
Anni: 3
Sesso: M
Descrizione del percorso scolastico
Il bambino, ha frequentato la scuola dell’Infanzia assiduamente. Si è inserito
senza difficoltà nell’ambiente scolastico nonostante fosse il suo primo distacco
dalla famiglia. Dolce, affettuoso e tranquillo. Ha superato progressivamente la fase
egocentrica e ha stabilito rapporti positivi con i coetanei, con gli insegnanti e con
tutte le figure adulte che ruotano intorno alla scuola. Partecipa con interesse a tut-
te le attività proposte. Sa rispettare regole di convivenza: aspettare il proprio turno
nelle attività di routine, mettere in ordine il proprio spazio, condividere i giochi
comuni. Sa percepire, denominare e rappresentare il proprio corpo e lo sa gestire
nello spazio: camminare senza urtarsi, seguire un percorso … percepisce il pro-
prio corpo alternativamente in estensione e in raccoglimento, sa eseguire andature
diverse e utilizzare piccoli attrezzi ginnici. Il suo linguaggio verbale è chiaro e
preciso, ascolta e rielabora i messaggi, memorizza e recita poesie e filastrocche.
Sa utilizzare varie tecniche grafiche, pittoriche e manipolative, usa in modo crea-
tivo i colori e sa denominare i colori primari. Individua con facilità e precisione
la provenienza dei suoni-rumori (vicino-lontano) e associa lo strumento musicale
al suono-rumore di varie fonti. Riesce a descrivere in modo preciso le scansio-
ni temporali e compie osservazioni su giorno e notte. Sa raggruppare, ordinare,
quantificare e misurare in base a un attributo. Attraverso il vissuto della famiglia e
della scuola, il bambino ha percepito il senso religioso e ha scoperto l’importanza
dell’amicizia qualunque sia il colore della pelle. Rispetta senza difficoltà le regole
della scuola e di gioco comune e affronta con serenità esperienze nuove.
Profilo n. 2: ALTO
Anni: 3
Sesso: F
Descrizione del percorso scolastico
La bambina ha frequentato la scuola dell’Infanzia con regolarità e diligenza.
Grazie alla sua precedente esperienza all’asilo nido, non ha mostrato nessuna
difficoltà all’inserimento nella scuola dell’Infanzia. È matura e diligente, ed è ca-
pace di gestire in maniera autonoma le necessità personali, fisiche e igieniche. Ha
... omissis
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