Pagina 4 - OSSERVARE E VALUTARE

Le griglie proposte per l’osservazione sistematica consentono di registrare i com-
portamenti degli alunni nel corso di un’attività o nei vari momenti della giornata.
La durata dell’osservazione dovrebbe essere centrata in un tempo che va dai due ai
cinque minuti compresa la trascrizione in tabella.
Le griglie per l’osservazione sistematica, dovranno essere utilizzate almeno
due/tre volte in giornate diverse e in periodi diversi dell’anno sullo stesso alunno.
G 9 9 V
L’ingresso a scuola (il bambino)
La griglia consente di annotare comportamenti dell’alunno al momento dell’entrata.
Nome e Cognome Sez. Data
Unità di tempo: due minuti per l’osservazione , un minuto per la trascrizione in tabella.
Inizio anno Metà anno Fine anno
mai a
volte spesso sempre mai a
volte spesso sempre mai a
volte spesso sempre
Arriva tenuto in braccio ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑
Arriva tenuto per mano ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑
Entra nella sezione piangendo ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑
Entra nella sezione tranquillo ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑
Rimane a lungo vicino all’adulto ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑
Cerca l’insegnante ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑
Ha con sé giocattoli od oggetti ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑
Si avvicina spontaneamente agli
altri bambini ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑
Saluta tranquillamente il genitore ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑
Mostra resistenza al distacco ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑
Arriva a scuola in orario ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑
Pone nel luogo preposto lo zainetto ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑
Si sveste da solo ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑
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