Page 29 - DEMO TS - Rivista Novembre 2025

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L’albero dei sogni

anni

nocchio all’esterno. Suggeriamo di nista presso il quale siamo ospiti di
fissare un punto fisso davanti a sé: Dotiamo i bambini, organiz- quanto l’app ci restituisce.
ciò aiuta a non perdere l’equilibrio. zati in piccoli gruppi, di lenti di
ingrandimento, fogli e matite.
A chi si sente sicuro nella posizione,
facciamo poi unire le mani davanti Diamo avvio all’osservazione
al cuore. analitica delle parti principali
Durante tutta l’esecuzione ricor- delle foglie: i margini, le nerva-
ture, il picciolo.
diamo ai bambini di muoversi con
lentezza e di respirare. Facciamo prendere “appunti”
sui fogli: i bambini possono ripro-
durre graficamente la forma delle
foglie analizzate, le linee interne,
l’eventuale presenza di macchio-
line o altri segni.
Tornati a scuola, arricchiamo il cata-
Facciamo catalogare le fo- logo di botanica realizzato in prece-
glie in base all’albero di apparte- denza con i disegni prodotti durante
nenza. Diamo un dispositivo con la visita.
connessione a internet e fotoca-
mera a un team alla volta e fac- Pesca di alberi
ciamole inquadrare con Google
Lens, quindi leggiamo il risultato simmetrici
della ricerca. La conoscenza del mondo
Il corpo e il movimento
Realizziamo un catalogo bo-
tanico composto dagli appunti
illustrati e da altri fogli su cui Stampiamo le fotografie degli alberi
avremo fatto incollare le foglie del cartamodello n. 4 e ritagliamole
raggruppate in base all’albero di lungo le linee tratteggiate, così da
Piccoli botanici… appartenenza. Dedichiamo uno ottenere otto carte. Consegniamole
La conoscenza del mondo spazio a quelle che Google Lens in ordine casuale a otto bambini e
non ha riconosciuto catalogan- diciamo:
Se nei dintorni della scuola c’è un dole come “ignote”. 3 Cercate il compagno che ha l’altra
parco con alberi diversi, rechiamoci metà dell’albero!
con i bambini a raccogliere le foglie …in trasferta I bambini proveranno ad accostare
cadute. In aggiunta o in alternativa La conoscenza del mondo le carte per trovare le due che com-
chiediamo aiuto alle famiglie per fare baciano, applicando così, seppur in-
in modo che ciascun bambino rac- Organizziamo un’uscita didattica consapevolmente, il principio di sim-
colga foglie di diversi tipi di albero e presso un vivaio o un fioraio e du- metria. Quando tutti i bambini
le porti a scuola. rante la visita esortiamo i bambini avranno giocato, attacchiamo cia-
a prendere “appunti” illustrati per scuna coppia di carte su un foglio
avere memoria delle piante osservate. così da ricostruire
Inoltre, facciamo utilizzare l’appli- gli alberi interi. Di-
cazione Pl@ntNet per inquadrare le sponiamo i fogli su
piante e saperne nome e caratteristi- un tavolo a faccia
che. L’app è gratuita, ma c’è anche in giù e invitiamo
la possibilità di utilizzare solo il sito un bambino alla
© Freepik.com
(https://identify.plantnet.org/it) su cui volta a girarne uno
Quando avremo a disposizione il ma- si possono caricare le fotografie delle e a imitare con il
teriale, organizziamo un laboratorio piante da far esaminare. corpo l’albero illu-
di botanica. Chiediamo conferma al professio- strato.

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 241
Progetto TRE-SEI Gulliver n. 241
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