Page 31 - DEMO TS - Rivista Novembre 2025
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                                                                                                               anni



           SCHEDA PER L’OSSERVAZIONE VALUTATIVA – Riferimenti per la rilevazione delle competenze

                INDICATORI PER L’OSSERVAZIONE VALUTATIVA                                  Competenze al termine
                                                                 Traguardi di competenza
                                              Sì  No In parte                             della scuola dell’infanzia

                       •  Esprime preferenze e le mo-        Il bambino:
            Il sé e      tiva.                            •  percepisce i propri sentimenti, sa
            l’altro    •  Rispetta il turno di parola.        esprimerli in modo sempre più ade-
                                                               guato.
                                                                                          •  Riconosce ed esprime le
                       •  Imita un albero con il             Il bambino:                    proprie emozioni.
            Il corpo e il   corpo.                        •  vive pienamente la propria corpo-  •  Ha un positivo rapporto
            movimento  •  Esegue una posizione yoga.        reità, ne percepisce il potenziale co-  con la propria corpo-
                                                               municativo ed espressivo.    reità.

            Immagini,   •  Utilizza materiali diversi        Il bambino:                  •  Si esprime in modo per-
            suoni,       per realizzare un elaborato         •  utilizza materiali e strumenti, tecni-  sonale, con creatività e
                                                                                            partecipazione.
            colori       tridimensionale.                   che espressive e creative.
                                                                                          •  Comunica e si esprime
                       •  Associa parole a un campo          Il bambino:                    con una pluralità di lin-
            I discorsi e   semantico.                     •  usa la lingua italiana, arricchisce e   guaggi, utilizza con
            le parole  •  Idea una breve narrazione a          precisa il proprio lessico;  sempre maggiore pro-
                         partire da elementi scelti.        •  racconta e inventa storie.  prietà la lingua italiana.
                                                                                          •  Rileva le caratteristiche
                       •  Comprende la struttura di          Il bambino:                    principali di eventi, og-
                         una foglia a partire dall’os-       •  osserva con attenzione gli organismi   getti, situazioni.
            La
                         servazione.                        viventi;
            conoscenza
                       •  Utilizza un’applicazione           •  raggruppa e ordina oggetti e mate-
            del mondo    per riconoscere piante.            riali secondo criteri diversi, ne iden-
                       •  Sperimenta simmetrie.             tifica alcune proprietà.



              cartamodello n. 3                                   cartamodello n. 4



































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                                                                                        Progetto TRE-SEI Gulliver n. 241  71
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