Page 19 - Progetto Tre-Sei- Maggio 238- 2024/2025- Demo rivista cartacea
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                    PERCORSO – Esploro le emozioni con la DanzaMovimentoTerapia

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            corpo più prolungati, dove l’ener-  esortiamo i bambini a compiere dei   piedi a terra accompagnati da una
            gia dovrà essere maggiormente pa-  percorsi lineari (spazio) battendo i   musica tribale africana (peso).
            droneggiata e controllata.
          3   Relativamente alla dimensione
            “spazio” usiamo una palla a cui                    cartamodello n. 1
            faremo compiere movimenti di-        IL PUZZLE DEL MIO CORPO           MI PIACE GIOCARE CON…
            retti (facendola andare dal punto
            A al punto B) e un pezzo di stoffa
            lungo, come un nastro da ginna-
            stica artistica, che “muovendosi”
            occupa lo spazio in modo sinuoso,                                        MI PIACE MANGIARE…
            cambiando direzione.
          3   Per sperimentare il peso invitiamo
            i bambini a muoversi nello spazio
            tenendo tra le mani una palla me-
            dica (o qualcosa di pesante) op-                                        SONO FELICE QUANDO…
            pure simulando l’andatura un po’
            barcollante degli elefanti.
          Dopo ogni esperienza ritagliamo
          sempre un momento per il confronto.
          Quando i bambini avranno acquisito                                        SONO TRISTE QUANDO…
          dimestichezza con le dimensioni del
          movimento proponiamo esperienze                                                                         CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCULTURA
          che le integrino. Ad esempio, pos-
          siamo unire il peso con lo spazio:



                                                   scheda n. 1

            OSSERVA OGNI BAMBINO E COLLEGALO ALL’OMBRA CORRETTA.


































             Scaricabile in formato A4 dal sito mygulliver.it, Progetto Tre-Sei Gulliver a.s. 2024-25
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