Page 35 - Nuovo Gulliver News - Accoglienza 2022 - Classe 4

4
ª

sottili di nastro adesivo di carta, che in seguito sia facilmente ri-

movibile. Invitiamoli quindi a ricalcare, con una matita ben appun-

tita, il contorno del territorio italiano. Una volta terminato il la-

voro, controlliamo che la sovrapposizione sia corretta e facciamo

ripassare i contorni con un pennarello nero a punta fine.

A questo punto annunciamo la prima sfida: appoggiando la carta

disegnata su un foglio bianco, gli alunni dovranno segnare con

la matita i punti approssimativi in cui si trovano, a loro parere, le

città di Roma e Venezia, la sorgente del Po e il vulcano Etna.

Quando tutti avranno terminato, passiamo alla verifica: chiediamo

di sovrapporre il foglio alla carta politica e di segnare con il pen-

narello nero i punti precisi in cui si trovano le due città. In seguito,

facciamo sovrapporre la loro carta su quella fisica e facciamo in-

dividuare e ricalcare con un pennarello azzurro tutto il corso del

Po; chiediamo infine di segnare con un cerchietto marrone la posi-

zione dell’Etna e di scrivere i nomi di tutti gli elementi individuati.

Osserviamo la carta così ottenuta e proviamo a immaginare su di

essa, a grandi linee, l’itinerario del viaggio descritto nel racconto,

iniziato nell’Italia settentrionale (o del Nord), proseguito nell’Italia

centrale e terminato nell’Italia meridionale o del Sud (o più preci-

samente insulare, visto che l’ultima tappa tocca la Sicilia).

Facciamo notare che Chiara e Hakim, grazie, va detto, a un piz-

zico di “magia” presente in questa storia, che combina un po’ di

realtà e un po’ di fantasia, hanno quasi fatto il giro d’Italia!

Diciamo poi alla classe che le sfide geografiche non sono finite

e invitiamo tutti a individuare e a segnare sulla carta la posizione

della città o del paese in cui si trova la nostra scuola.

33
NUOVO NEWS • Speciale Accoglienza